GZ大學(xué)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素分析.pdf

1、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正逐步成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的核心。近年來，以電子化為手段，借助于互聯(lián)網(wǎng)開展業(yè)務(wù)的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在我國取得了前所未有的迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)為受過高等教育的人群提供了資源優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)的普及為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了信息優(yōu)勢，當(dāng)代大學(xué)生正在逐漸成為這股創(chuàng)業(yè)熱潮中一支朝氣蓬勃的生力軍。但是，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)極具誘惑性和挑戰(zhàn)性的事業(yè)，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)需要更多的支持和引導(dǎo)，這是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)對高校的必然要求，也是大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的客觀需要。
　

2、　本論文從管理學(xué)的視角出發(fā)，系統(tǒng)深入地研究了大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，研究的主要目的就是對貴州大學(xué)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)之上探討大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素，以尋求創(chuàng)業(yè)成功的有效途徑，并從這些途徑中找到指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的模式和策略。
　　首先，介紹本文的選題依據(jù)和研究意義，并介紹國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究現(xiàn)狀，以及本文的研究方法和研究思路。以企業(yè)家創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)，結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)的知識，從個(gè)人特質(zhì)、

3、個(gè)人背景以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境因素這三個(gè)維度提出了影響大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)傾向的假設(shè)。
　　其次，對貴州大學(xué)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)傾向進(jìn)行實(shí)證研究，采用SPSS和AMOS對收集的344份有效問卷進(jìn)行分析，對前面所提出的假設(shè)進(jìn)行了驗(yàn)證，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素。
　　最后，針對前面的研究結(jié)果，提出激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的策略，有助于使學(xué)生在校期間或畢業(yè)后在社會(huì)、組織和家庭條件下更好地開發(fā)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、成功創(chuàng)業(yè)；同時(shí)為政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)為學(xué)生創(chuàng)