中南大學全日制自考生焦慮、抑郁情緒及其影響因素研究.pdf

1、目的：通過對中南大學全日制自考本科07級和08級的學生進行心理健康水平測試及相關影響因素的研究，了解中南大學自考生的焦慮、抑郁情緒和導致其心理問題發(fā)生的影響因素，以便使有關人員采取相應的有針對性的教育干預措施來改善自考生的心理狀況。 方法：采用焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量表（SDS）、青少年生活事件量表（ASLEC）、社會支持評定量表（SSRS）以及自編的一般情況問卷等對中南大學07級和08級的全日制自考本科生采取分層整群

2、抽樣的方法，對其一般情況、焦慮和抑郁狀況、負性生活事件發(fā)生的強度和頻度以及社會支持的特點進行調(diào)查，并將調(diào)查對象的基本情況以及各個量表結果輸入SPSS16.0軟件，建立數(shù)據(jù)庫文件，進行對其焦慮、抑郁狀態(tài)和影響因素分析。 結果：①自考生可能有焦慮傾向和抑郁傾向的發(fā)生率分別為30.60％和40.79％，②男生的心理健康水平要優(yōu)于女生；城市生源的學生的心理健康水平要優(yōu)于農(nóng)村生源的學生；家庭經(jīng)濟狀況好的學生心理健康水平要優(yōu)于家庭狀況不好的

3、學生。⑧有心理問題傾向的學生和無心理問題的學生之間在青少年生活事件負性事件的應激源評分和社會支持水平均存在顯著性差異。④多因素非條件logistic回歸分析結果表明，能夠增加自考生心理問題發(fā)生的危險因素有：人際關系沖突、健康相關負性生活事件以及來自農(nóng)村生源的學生；能夠減少自考生的心理問題發(fā)生的保護因素為獲得社會主觀支持、客觀支持多、以及對社會支持的利用度高。 結論：該校自考生心理健康水平不容樂觀，且心理問題的出現(xiàn)與其不同的個人情