高職高技能人才培養(yǎng)障礙及出路——學(xué)校文化變革的視角.pdf

1、面對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對高技能人才的迫切需求，高職高技能人才培養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急。高職高技能人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要來自政府、企業(yè)、高職院校的多方努力缺一不可，但受歷史與現(xiàn)實條件制約，當(dāng)前的高職高技能人才培養(yǎng)本質(zhì)上仍然是學(xué)校形態(tài)的職業(yè)教育，主要圍繞著高職院校展開，從橫向上表現(xiàn)為產(chǎn)學(xué)合作下的高職高技能人才培養(yǎng)，從縱向上表現(xiàn)為“教師—課程—學(xué)生”建構(gòu)中的高職高技能人才培養(yǎng)。
　　 當(dāng)前整個社會處于轉(zhuǎn)型的變革時期，高職高技能人才培養(yǎng)也表現(xiàn)

2、出變革的特征，橫向上產(chǎn)學(xué)合作正由單向度的合作走向多向度的合作，縱向上“教師—課程—學(xué)生”建構(gòu)正由學(xué)問導(dǎo)向的單向流動走向?qū)嵺`導(dǎo)向的多元互動。在這過程中，高職院校發(fā)生著深刻的變革，學(xué)校文化是學(xué)校變革中最重要的也是最難的。從現(xiàn)實看，當(dāng)前高職院校的學(xué)校文化無論從內(nèi)容還是主體都嚴(yán)重阻礙著高職高技能人才培養(yǎng)，造成這一現(xiàn)狀的根本原因在于：高職院校的學(xué)校文化受制于高職院校發(fā)展初期的歷史階段、受制于普通學(xué)校霸權(quán)引發(fā)的文化霸權(quán)，尚未形成自身的特色學(xué)校文化；