高校參與社區(qū)治理的對(duì)策研究.pdf

1、現(xiàn)代高校具有三大功能，即服務(wù)社會(huì)、教育教學(xué)和發(fā)展科研。其中，高校服務(wù)社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)條件，重要的一點(diǎn)就是高校要主動(dòng)參與到社區(qū)治理過(guò)程當(dāng)中去。高校參與社區(qū)治理，一方面促進(jìn)了社區(qū)決策的正確性、提高自治能力，進(jìn)而推動(dòng)社區(qū)全面治理;另一方面高校也受益匪淺，在服務(wù)社區(qū)的事業(yè)上獲得快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。
　　通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的分析和一定的社會(huì)調(diào)查研究，本論文將寫(xiě)作思路確定為:首先對(duì)高校參與社區(qū)治理的歷史進(jìn)程進(jìn)行分析，并進(jìn)一步挖掘高校參與社區(qū)治理的

2、外向進(jìn)路和內(nèi)在要素，指出當(dāng)前高校參與社區(qū)治理過(guò)程中存在的主要障礙，提出解決問(wèn)題的應(yīng)對(duì)之策，以完善高校參與社區(qū)治理之機(jī)制。因此，研究架構(gòu)如下:首先，介紹高校參與社區(qū)治理的歷史進(jìn)程。高校在不同的治理階段發(fā)生了辦學(xué)理念和職能的演變。從象牙塔式的封閉教學(xué)，到服務(wù)站式的直接社會(huì)服務(wù)，高校承擔(dān)起教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)的多元功能，對(duì)社區(qū)治理起著越來(lái)越重要的作用。其次，分析高校參與社區(qū)治理過(guò)程中發(fā)揮作用的領(lǐng)域、參與的方式以及高校在參與社區(qū)治理過(guò)程中出現(xiàn)的

3、一些問(wèn)題。第三，通過(guò)重點(diǎn)研究高校參與社區(qū)治理的內(nèi)在要素，以江蘇高校為對(duì)象的實(shí)證調(diào)研為基礎(chǔ)，進(jìn)而提出進(jìn)一步推動(dòng)高校參與社區(qū)治理方式方法以及制度保障的對(duì)策思路。
　　本論文共分七章，第一章是論文的緒論部分，著重介紹了選題背景及研究意義，分析和闡述了高校參與社區(qū)治理的研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)外研究中存在的一些問(wèn)題，進(jìn)而提出課題的研究思路和運(yùn)用的研究方法，為后續(xù)的研究開(kāi)展做好鋪墊。本文主要采用對(duì)比分析法和實(shí)證分析法這兩種研究方法。第二章闡述

4、了高校參與社區(qū)治理的歷史沿革，對(duì)高校、社區(qū)及社區(qū)治理的相關(guān)概念進(jìn)行界定，接著闡釋高校的公共屬性，包括公共性、服務(wù)性、社會(huì)性、開(kāi)放性，表明高校參與社區(qū)治理的必然性，并梳理高校在農(nóng)業(yè)文明時(shí)期、工業(yè)文明時(shí)期以及新時(shí)期的各個(gè)歷史階段所發(fā)揮的社會(huì)功能，呈現(xiàn)出的功能的次第演變，進(jìn)而指明高校已從歷史的神壇、學(xué)者的天堂逐漸演變成大眾的教育場(chǎng)所和社會(huì)服務(wù)站，接著概述了我國(guó)社區(qū)治理領(lǐng)域存在的問(wèn)題以及如何進(jìn)行優(yōu)化解決。第三章介紹了高校參與社區(qū)治理的理論基礎(chǔ)，

5、包括互動(dòng)理論、交換理論和治理理論。論述高校參與社區(qū)治理的高校自身之基本定位，首先談到高校的制度設(shè)計(jì)，這在我國(guó)的高教法有明確的說(shuō)明。以及對(duì)社區(qū)治理的實(shí)踐理念進(jìn)行分析，高校在參與社區(qū)治理方面扮演者非常重要的角色和發(fā)揮著積極作用，表現(xiàn)在高校是社區(qū)資源的提供者、社區(qū)建設(shè)的促進(jìn)者、社會(huì)資本的培育者、社會(huì)政策的倡導(dǎo)者。第四章，討論了高校在參與社區(qū)治理活動(dòng)中所發(fā)揮作用的領(lǐng)域、方式及存在的問(wèn)題等，從而看出高校參與社區(qū)治理進(jìn)程的水平。第五章，以南京理工大