美國家庭教育指導(dǎo)師研究.pdf

1、美國家庭教育指導(dǎo)師興起于20世紀80年代。經(jīng)過近30年的發(fā)展，已由最初的邊緣化、不合法、備受爭議逐漸發(fā)展為得到政府承認、受到大眾認可，為美國家庭和睦、教育發(fā)展和社會穩(wěn)定做出突出貢獻的社會群體。目前，家庭教育指導(dǎo)師在美國大多數(shù)州都取得了合法地位，并以破竹之勢迅猛發(fā)展，無論是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師的各項法律政策，還是家庭教育指導(dǎo)師的運行機制和操作規(guī)程都在日趨成熟、完善。 本文主要對美國家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)的歷史沿革、申請資格、素質(zhì)要求、培

2、訓(xùn)、資格認證、服務(wù)機構(gòu)、相應(yīng)職責(zé)、專業(yè)化發(fā)展、績效評估、社會影響、突出成就、主要經(jīng)驗及存在問題進行了介紹和分析，并探討了美國家庭教育指導(dǎo)師對我國的啟示。前言部分概括了論文的寫作緣起、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本研究的意義和價值、研究思路、方法，及本論文的創(chuàng)新之處，并對相關(guān)概念進行了界定。正文第一部分主要介紹美國家庭教育指導(dǎo)師的歷史沿革，對家庭教育指導(dǎo)師產(chǎn)生的實踐基礎(chǔ)、發(fā)展軌跡進行了追溯；第二部分對美國家庭教育指導(dǎo)師的申請資格與素質(zhì)要求進行了介紹與