激發(fā)中職生英語學習興趣的策略研究——以長春市某中等職業(yè)學校為個案.pdf

1、職業(yè)教育的根本目的是為社會主義的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，滿足人的職業(yè)發(fā)展，服務社會經(jīng)濟建設發(fā)展需求。隨著我國改革開放的不斷深入，英語對于開展國際交往、促進交流、掌握新的科學技術知識的作用，已得到社會的廣泛共識，英語教育已成為各級各類教育中的重要內(nèi)容之一。在整個世界日益成為一個“地球村”的今天，英語成了教育教學體制中一門重要的課程。但是職業(yè)學校的學生普遍基礎較差，他們學習英語很有困難。他們對英語沒有興趣，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，沒有恰當?shù)膶W

2、習方法和策略，所以如何提高中等職業(yè)學校學生英語學習興趣，如何幫助他們學好英語一直是職業(yè)學校英語教師關注的問題。本文以長春某中等職業(yè)學校為個案，首先研究國內(nèi)外關于激發(fā)學習興趣的理論，然后通過問卷調(diào)查研究法、訪談法等研究方法，全面分析現(xiàn)有中等職業(yè)學校的學生英語學習現(xiàn)狀及英語學習興趣不高的原因。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，總結經(jīng)驗，并提出激發(fā)中職生英語學習興趣的策略。旨在為中職英語教學指明道路，對提高中職生英語學習興趣乃至英語學習效果有所幫