高校校園行為文化建設(shè)思考——以南昌大學(xué)前湖校區(qū)為例.pdf

1、校園行為文化，是由校園教學(xué)、科研及其他活動(dòng)中發(fā)生和進(jìn)行的人際交往而產(chǎn)生的文化。主要指師生員工的行為習(xí)慣、生活方式、群體及社團(tuán)活動(dòng)等。由這些行為，活動(dòng)表現(xiàn)出的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。它是校園人作風(fēng)、精神狀態(tài)和人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校精神、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動(dòng)態(tài)反應(yīng)，是校園整體文化的重要組成部分，其優(yōu)良與品位對(duì)學(xué)生的成才和道德人格的養(yǎng)成是有重要意義。
　　 文章考察分析了南昌大學(xué)前湖校區(qū)校園行為文化構(gòu)建過(guò)程，校園行為文化的特點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)

2、以及存在的問(wèn)題。以南昌大學(xué)前湖校區(qū)校園行為文化為樣本，對(duì)校園行為文化建設(shè)的功能與價(jià)值；校園行為文化建設(shè)的原則，著力點(diǎn)；優(yōu)良，高品位校園行為文化建設(shè)的途徑與方法等做了初步探討。具體包括，在建設(shè)原則方面有：服務(wù)辦學(xué)方向性原則，服務(wù)和諧校園建設(shè)原則，系統(tǒng)性原則，引領(lǐng)整合原則；建設(shè)途徑方面有：繼承宏揚(yáng)老校區(qū)的優(yōu)良校園行為文化，建立健全校園行為文化建設(shè)管理機(jī)制，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)校園行為文化組合隊(duì)伍建設(shè)等。
　　 總之，構(gòu)建積極向