推動高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)模式研究.pdf

1、醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化是指通過對醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中具有使用價(jià)值，符合客觀規(guī)律的科技成果進(jìn)行研究，開發(fā)、試驗(yàn)、生產(chǎn)、銷售等實(shí)踐活動，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)和市場化銷售的過程，使醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)更多、更好、更快、更省地為人們的健康服務(wù)。醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化是醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)創(chuàng)新的源泉，是發(fā)展生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。隨著全球化進(jìn)展的不斷加快，全球范圍內(nèi)對先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)和創(chuàng)新藥物治療的需求越來越強(qiáng)烈?，F(xiàn)今世界各國，特別是發(fā)達(dá)國家，已經(jīng)把發(fā)展生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)

2、發(fā)展和科技進(jìn)步的新增長點(diǎn)，紛紛制定戰(zhàn)略規(guī)劃，發(fā)布專項(xiàng)政策，大幅度增加資金投入扶持生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。改革開放以來，我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了一定成效。但是，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的推動作用仍然不足，政府和社會各界必須引起重視，依靠擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果，促進(jìn)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級，提高醫(yī)療診治技術(shù)，滿足人們的生命安全和身體健康的需求，占領(lǐng)世界醫(yī)藥科技的制高點(diǎn)。
　　 高校是國家自主創(chuàng)新體系的重要組成部分，是知

3、識創(chuàng)造、技術(shù)創(chuàng)新的主力軍，擁有雄厚的科研實(shí)力和豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，每年為國家產(chǎn)出6000項(xiàng)-8000項(xiàng)科技成果，但是真正轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的僅有5％，其中很大部分是由于先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室科技成果不符合市場需求，無法實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變。高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果包括對自然科學(xué)探索的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究科技成果和探索治病救人科學(xué)手段的臨床醫(yī)學(xué)科技成果，決定了醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果不表現(xiàn)為實(shí)物形式、不具備商品性的科技成果居多，科技成果轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)業(yè)化成功率較一般的工農(nóng)業(yè)科技成果低

4、。只有引導(dǎo)高?？茖W(xué)的、先進(jìn)的、創(chuàng)新的科技成果走向市場，提高高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果的轉(zhuǎn)化率，實(shí)現(xiàn)科技與經(jīng)濟(jì)的對接，才能促進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步優(yōu)化升級，提升我國的科技競爭力，占領(lǐng)世界醫(yī)藥科技的制高點(diǎn)。因此，促進(jìn)高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)模式，最大限度地引導(dǎo)科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)，對國家發(fā)展、社會進(jìn)步、高校綜合實(shí)力的提升具有深層意義。
　　 本研究以L.V.貝塔朗菲(L.Vo

5、n.Bertalanffy)的系統(tǒng)理論和熊彼特(JosephA.Schumpeter)的技術(shù)創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、描述性研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、探索性研究法等研究方法開展科學(xué)研究工作。本研究根據(jù)高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化的特點(diǎn)，結(jié)合科技中介的服務(wù)功能、國外高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化的成功經(jīng)驗(yàn)借鑒和我國高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化存在的問題及原因，提出構(gòu)建高效醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺，通過各子平臺的相互作用、相互影響，嘗試解

6、決高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化過程中存在的信息交流不暢和社會生產(chǎn)技術(shù)落后問題，從而達(dá)到提高高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)業(yè)化成功率的效果。
　　 本研究對高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化研究文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)分析與解讀。在專業(yè)人士的幫助下，根據(jù)研究目的和研究方向，搜集大量與高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化相關(guān)的政策文件、研究論文、科技著作、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)年鑒和網(wǎng)絡(luò)文字圖片信息。在閱讀大量文獻(xiàn)資料和學(xué)習(xí)相關(guān)研究理論的基礎(chǔ)上，對高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果的概念和

7、分類，醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化的定義和科技服務(wù)模式進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，揭示科技服務(wù)在高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化過程中的重要推動作用，為構(gòu)建高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)模式奠定理論基礎(chǔ)。充分了解高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化的國內(nèi)外現(xiàn)狀，利用數(shù)據(jù)說明我國高校科技成果轉(zhuǎn)化率低和產(chǎn)業(yè)化程度低的事實(shí)?？偨Y(jié)歸納國內(nèi)外高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化的成功經(jīng)驗(yàn)，從科技成果產(chǎn)業(yè)化政策環(huán)境、科技中介服務(wù)體系建設(shè)、科技信息服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)和科技成果產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)四方面進(jìn)行分類歸

8、納，并從眾多的成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出“加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控”、“建立和發(fā)展科技中介服務(wù)體系”、“構(gòu)建和完善科技信息服務(wù)系統(tǒng)”、“加強(qiáng)校企合作，建設(shè)科技成果產(chǎn)業(yè)化基地”四條經(jīng)驗(yàn)啟示，為開展高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化研究提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
　　 上述理論基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)借鑒為依據(jù)，把高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化的各環(huán)節(jié)連成一條技術(shù)創(chuàng)新鏈條，分別從科學(xué)研究、成果孵化、市場化、規(guī)?；a(chǎn)四個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，探討目前我國高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化存在的問題并分

9、析其原因。導(dǎo)致高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果轉(zhuǎn)化率低和產(chǎn)業(yè)化成功率低的原因多且復(fù)雜，主要是信息交流不暢和社會生產(chǎn)技術(shù)落后。研究更從國家戰(zhàn)略發(fā)展的角度出發(fā)，論述推動高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化的重要性和必要性，進(jìn)一步說明促進(jìn)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)醫(yī)療力量，對國家發(fā)展、社會進(jìn)步和醫(yī)藥高校自身發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，構(gòu)建推動高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)模式勢在必行。
　　 科技成果轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，科技成果產(chǎn)業(yè)化是轉(zhuǎn)化過程中的一個(gè)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，把社

10、會上的物質(zhì)資源、信息和能量結(jié)合高校的實(shí)驗(yàn)室成果，經(jīng)過相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和生產(chǎn)程序，最終轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實(shí)意義或商業(yè)價(jià)值的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝，是知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化涉及到眾多的學(xué)科，也牽涉到醫(yī)藥、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等多個(gè)行業(yè)，又受到國家政策、科技意識、產(chǎn)業(yè)化環(huán)境的影響，是一個(gè)動態(tài)的變化過程。本研究參考相關(guān)的文獻(xiàn)資料。對高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化的過程進(jìn)行系統(tǒng)論述。然而，目前國內(nèi)關(guān)于高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化的研究中，

11、較少涉及到高校科技成果產(chǎn)業(yè)化模式的構(gòu)建和產(chǎn)業(yè)化服務(wù)模式的研究，筆者在中國知網(wǎng)中檢索2002年-2012年關(guān)于高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化服務(wù)模式的文獻(xiàn)，共獲得30篇，其中大部分是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的研究。另外，檢索2002年-2012年關(guān)于高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化平臺建設(shè)的文獻(xiàn)，共獲得3篇。本論文對檢索結(jié)果中其中6篇較有代表性的研究進(jìn)行概括論述，為高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)模式研究提供參考借鑒。
　　 創(chuàng)新高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)模式，推

12、進(jìn)高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)服務(wù)社會，提高醫(yī)藥高校的創(chuàng)新能力，發(fā)揮社會服務(wù)職能的關(guān)鍵所在。因此，本研究提出構(gòu)建高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺，為高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化提供專業(yè)的信息和技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，造福國家、社會及廣大群眾。
　　 高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺是將高校和社會的資源進(jìn)行整合，配以高效的管理機(jī)制和運(yùn)行方式，將政府、高校、產(chǎn)業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、中介組織連接組

13、成合理、有效的技術(shù)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，緩解甚至解決高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化過程中的信息交流不暢和社會生產(chǎn)技術(shù)落后問題，使高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果順利地進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)物產(chǎn)品或技術(shù)工藝，最終形成產(chǎn)業(yè)競爭力。高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺劃分為技術(shù)集成子平臺、需求集成平臺、配套實(shí)施平臺、宏觀管理平臺4個(gè)子平臺，各子平臺間相互作用，相互影響，共同為高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化營造良好的產(chǎn)業(yè)化環(huán)境和提供專業(yè)的產(chǎn)業(yè)化服務(wù)。本研究論文詳細(xì)論述了技

14、術(shù)集成子平臺、需求集成平臺、配套實(shí)施平臺、宏觀管理平臺4個(gè)子平臺的各自服務(wù)范圍、運(yùn)行方式以及各子平臺之間的聯(lián)系。構(gòu)建高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺，有效地加強(qiáng)高校與企業(yè)見的信息交流與流動，為高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果產(chǎn)業(yè)化提供后臺服務(wù)支撐，有利于高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果更多、更快地轉(zhuǎn)化為新藥、新型醫(yī)療器械和創(chuàng)新醫(yī)療技術(shù)，提升我國的醫(yī)療診治水平，促進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步優(yōu)化升級。最后，筆者以高校為產(chǎn)業(yè)化活動的執(zhí)行主體，提出了6條推動高校醫(yī)藥衛(wèi)生科技