中等職業(yè)學?！奥毱杖谕ā倍嘣k學模式研究--以北京市實美職業(yè)學校為個案.pdf

1、隨著我國“普九”任務(wù)的基本完成及高等教育大眾化趨勢的到來，高中階段教育已成為整個教育發(fā)展的“瓶頸”。但是從目前的教育狀況看來普通高中教育受到學生及家長的極度青睞，而一直在高中階段中占有“半壁江山”的中等職業(yè)教育卻不能得到應(yīng)有的發(fā)展，始終處于相對弱勢的地位。長期以來中等職業(yè)學校由于單軌制教育體制的限制發(fā)展緩慢。要發(fā)展中等職業(yè)教育，必須突破現(xiàn)有辦學模式的局限，探索出一條符合現(xiàn)有教育條件又能夠適合市場需求的辦學道路，轉(zhuǎn)變中等職業(yè)教育偏冷的現(xiàn)狀

2、。
　　 從已有的研究看，對中等職業(yè)學校辦學模式的研究多停留在理論層面，結(jié)合個案層面的研究較少，本研究旨在通過對北京實美職業(yè)學?！奥毱杖谕ā倍嘣k學模式的研究，為中等職業(yè)教育發(fā)展拓展出新的思路。
　　 全文共分為五個部分：
　　 引言部分主要包括了選題緣起、研究目的、選題意義、核心概念及文獻綜述、研究方法。
　　 第一章介紹了實美職業(yè)學?！奥毱杖谕ā倍嘣k學模式，在介紹了實美職業(yè)學校的基本情況后詳細闡

3、述了“職普融通”多元化辦學模式的培養(yǎng)目標、構(gòu)建、特點及其專業(yè)設(shè)置。
　　 第二章陳述了實美職業(yè)學?！奥毱杖谕ā倍嘣k學模式的成效，從學生、教師、學校三個角度陳述實美學校“職普融通”多元化辦學模式取得的成就。
　　 第三章在陳述實美學校辦學模式取得成效的基礎(chǔ)上，進一步探究分析實美職業(yè)學校“職普融通”多元化辦學模式取得成功的因素以及存在的局限。
　　 第四章在對實美學校“職普融通”多元化辦學模式分析的基礎(chǔ)上，提出實