2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、近年來,“創(chuàng)意”這一名詞蔓延之勢一如野草,從北向南,席卷全國。并井噴的出現(xiàn)了相關(guān)的專有名詞,如:“創(chuàng)意產(chǎn)品”、“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”到“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)”、“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群”甚至“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈”?!皠?chuàng)意產(chǎn)業(yè)”一詞近乎泛濫的被媒體、學(xué)術(shù)界競相解讀。放眼世界,創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、版權(quán)產(chǎn)業(yè)等提法常見于媒體,一些專家學(xué)者也對此問題發(fā)表了真知灼見。隨著新經(jīng)濟(jì)和后工業(yè)社會的到來,社會發(fā)展經(jīng)歷了從工業(yè)經(jīng)濟(jì)為主轉(zhuǎn)型為信息、知識化經(jīng)濟(jì)為主的演變歷程,創(chuàng)意成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重

2、要資源。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就是這一背景下發(fā)展起來,并開始成為新經(jīng)濟(jì)的增長引擎和源頭,推動(dòng)增長方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和功能空間轉(zhuǎn)換與提升,是建立可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新型國家的重要選擇。然而,不同國家及地區(qū)對這一產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵理解各有不同,對于“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”、“文化產(chǎn)業(yè)”、“版權(quán)產(chǎn)業(yè)”等的研究主要側(cè)重于這個(gè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)以及經(jīng)濟(jì)動(dòng)力原理等,就統(tǒng)計(jì)口徑而言,與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)核算統(tǒng)計(jì)的差異導(dǎo)致創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)無法從國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)核系體系中鑒別出來。造成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)分類缺乏梳理,統(tǒng)計(jì)方

3、法缺乏指導(dǎo)思想。目前,創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)缺乏統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)與統(tǒng)計(jì)核算方式,這制約了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
   本文通過總結(jié)比較各國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的定義和內(nèi)涵,挖掘知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素,以知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的范圍,以及世界上公認(rèn)的范圍共同的界定了我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與行業(yè)范圍。根據(jù)核心生產(chǎn)過程中的“創(chuàng)新”與原有行業(yè)之間的融合滲透程度范圍大小,歸類創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的三種類別,全面覆蓋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行行業(yè)分類,同時(shí)對比中國的國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)統(tǒng)計(jì)分類,提

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