我國(guó)會(huì)計(jì)高職教育目標(biāo)及相關(guān)問(wèn)題研究.pdf

1、本文根據(jù)多年來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的研究以及近幾年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)目前我國(guó)的會(huì)計(jì)高職教育進(jìn)行研究分析。 首先，提出一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象：雖然會(huì)計(jì)本身不是一門(mén)深?yuàn)W難懂的學(xué)科，它的很多理論也不需要學(xué)生“冥思苦想”才能理解和接受。但是，對(duì)這樣一門(mén)學(xué)科，很多高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生認(rèn)為“難學(xué)難懂”。 在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：出現(xiàn)這種情況的一個(gè)主要原因在于教學(xué)方法有問(wèn)題。因?yàn)闀?huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，而我國(guó)目前會(huì)計(jì)的教學(xué)依然采取以“教師為主”和缺乏實(shí)踐

2、的“填鴨式”方法。 對(duì)此，分析了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)高職會(huì)計(jì)教育的成績(jī)與問(wèn)題；接著，提出了解決這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的主要對(duì)策，并介紹了國(guó)外的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)；最后結(jié)論是：在充分肯定我國(guó)會(huì)計(jì)高職教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視并解決其中存在的問(wèn)題。為此，可以參照發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合我國(guó)國(guó)情的高職會(huì)計(jì)教育目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)高職會(huì)計(jì)目標(biāo)，應(yīng)編制專(zhuān)門(mén)的高職會(huì)計(jì)教材、建立合理的課程設(shè)置體系、積極地進(jìn)行教學(xué)方法改革。這樣，不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，