比例模式大綱下的醫(yī)學英語課程設計.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、論文首先就社會環(huán)境對中國大學英語教學的影響作了闡述,同時也分析了重新設計專業(yè)英語課程的原因及必要性,如學校狀況、學生背景等.如上所述,語言教學還深受許多學科理論的影響,因此該文在文獻回顧一章中,對相關教育學中的課程理論、應用語言學中的教學大綱模式、語言學理論、語言學習及教學理論進行了綜述及評析,并對該文所使用的課程設置、教學大綱、課程設計的概念進行了意義界定.論文第四章著重對Yalden的比例大綱模式進行介紹,并就該模式的優(yōu)點、缺點結(jié)合

2、專業(yè)英語教學的特點進行分析,從而找到此模式與專業(yè)英語教學的切合點,論證運用該模式進行具體的課程設計的可行性.在充分論述了課程設計的理論基礎、論證了運用比例模式進行課程設計的可行性之后,論文在第六章,由理論過渡到實踐,在分析了該校課程設置模式的基礎上,依據(jù)比例模式設計了教學大綱模式及課程框架,并依據(jù)框架演示比例大綱模式在課堂教學中的具體操作過程.該章最后簡單討論了課程評估問題,指出評估對教與學的意義及學生自我評估的重要性.論文的結(jié)論部分除

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