珠心算訓練對兒童自我調(diào)節(jié)能力的影響.pdf

1、自我調(diào)節(jié)能力是兒童發(fā)展過程中的重要方面，自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展是兒童心理發(fā)展日漸成熟的標志，良好自我調(diào)節(jié)能力的形成對兒童的心理發(fā)展有促進作用。近年來，對于兒童自我調(diào)節(jié)能力的研究逐漸增多。本研究總結(jié)了不同研究者的觀點，認為自我調(diào)節(jié)是個體為了實現(xiàn)某一目標，依據(jù)特定的社會背景和環(huán)境的要求，主動調(diào)節(jié)自己心理與行為反應的過程。兒童自我調(diào)節(jié)的心理機制包括努力控制、執(zhí)行功能和行為調(diào)節(jié)，這三種心理機制之間存在著交叉和重疊。 近年來，研究者發(fā)展了很多

2、關(guān)于，兒童自我調(diào)節(jié)能力的研究方法，通過對國內(nèi)外自我調(diào)節(jié)能力常用的研究方法進行分析，本研究劃分了四類自我調(diào)節(jié)相關(guān)的心理過程，分別是認知過程調(diào)節(jié)、情緒情感過程調(diào)節(jié)、行為調(diào)節(jié)和需要調(diào)節(jié)。 很多研究關(guān)注兒童期自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展對兒童以后心理發(fā)展的影響。兒童期自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展影響兒童的行為問題、社會能力和學業(yè)能力。因此，兒童自我調(diào)節(jié)能力的重要性不容忽視。 珠心算是數(shù)學教學的一種方法，自興起以來在我國得到了廣泛的推廣。珠心算借助內(nèi)

3、化的“心理算盤”在頭腦中進行快速準確的計算。珠心算訓練有助于提高兒童的注意力、記憶力，促進思維和智力發(fā)展。兒童期是珠心算訓練的關(guān)鍵期，也是自我調(diào)節(jié)能力發(fā)展的重要時期，珠心算過程和兒童自我調(diào)節(jié)具有相近的心理機制。因此，本研究考察了珠心算訓練對兒童自我調(diào)節(jié)能力的影響。 本研究包括兩個研究。研究一是3-6歲兒童自我調(diào)節(jié)能力測驗的編制。通過參考前人的研究和預測結(jié)果，選取6個測驗任務(wù)（綠草白雪任務(wù)、倒背數(shù)字任務(wù)、白天黑夜任務(wù)、視覺圖形記憶

4、任務(wù)、蝴蝶青蛙任務(wù)和今天明天任務(wù)）對148名3-6歲兒童進行個別施測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： （1）3-6歲兒童自我調(diào)節(jié)能力測驗具有較為理想的難度和區(qū)分度。該測驗的難度為0．58，測驗的總區(qū)分度為0．32。 （2）3-6歲兒童自我調(diào)節(jié)能力測驗的信度指標良好。該測驗的內(nèi)部一致性信度為0．92，重測穩(wěn)定性信度為0．64，達到0．01水平顯著。 （3）3-6歲兒童自我調(diào)節(jié)能力測驗的總分呈正態(tài)分布。 （4）3-6歲兒童自我調(diào)

5、節(jié)能力年齡差異顯著。隨著年齡的增長，自我調(diào)節(jié)能力提高。 研究二是珠心算訓練對4-5歲兒童自我調(diào)節(jié)能力的影響。選取70名被試，4歲組39人，5歲組31人，分為非珠心算組和珠心算組，珠心算組按珠心算學習時數(shù)分組。對70名被試進行自我調(diào)節(jié)能力測驗，考察珠心算訓練對4-5歲兒童自我調(diào)節(jié)能力的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： （1）4歲組被試珠心算學習時數(shù)（非珠心算組，學習珠心算18小時組，學習珠心算69小時組）對自我調(diào)節(jié)能力的影響不顯著。但是，

6、該年齡組被試珠心算學習時數(shù)對綠草白雪任務(wù)得分的影響接近顯著，沒學過珠心算和學習69小時珠心算的被試綠草白雪任務(wù)得分的差異顯著，其他任務(wù)的差異均不顯著。 （2）5歲組被試珠心算學習時數(shù)（非珠心算組，學習珠心算18或69小時組，學習珠心算396小時組）對自我調(diào)節(jié)能力的影響接近顯著，學習珠心算18或69小時的被試和學習珠心算396小時的被試自我調(diào)節(jié)能力測驗的得分差異顯著。倒背數(shù)字任務(wù)中，被試珠心算學習時數(shù)對倒背數(shù)字任務(wù)得分的影響顯著，