浙江省81年一級重點(diǎn)普通高中校訓(xùn)研究.pdf

1、　　教育現(xiàn)代化首先應(yīng)是教育觀念和辦學(xué)理念的現(xiàn)代化，而校訓(xùn)就是學(xué)校辦學(xué)理念、文化精神、學(xué)校傳統(tǒng)、道德要求等的高度濃縮和集中體現(xiàn)。因此，研究校訓(xùn)問題既是一個(gè)理論課題，也是當(dāng)前教育改革中一個(gè)值得重視的實(shí)踐性問題。然而，在實(shí)踐領(lǐng)域，無論是大學(xué)，還是中小學(xué)，甚至被納入“示范性”、“實(shí)驗(yàn)性”的重點(diǎn)學(xué)校，尚未真正將校訓(xùn)建設(shè)納入學(xué)校管理視野，而所謂的以校訓(xùn)為中心，來進(jìn)行校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，其結(jié)果往往是校訓(xùn)處于一種尷尬境地，被置之學(xué)校管理的邊

2、緣。與此同時(shí)，在理論領(lǐng)域，學(xué)者比較關(guān)注大學(xué)辦學(xué)理念的問題，而極少關(guān)涉到中小學(xué)辦學(xué)理念，對校訓(xùn)的研究則更是寥若晨星。本研究旨在突破這一點(diǎn)，為校長提升辦學(xué)理念，實(shí)施校訓(xùn)管理提供借鑒和參考，同時(shí)彌補(bǔ)以往研究的不足，以期對教育文化學(xué)與學(xué)校管理學(xué)等學(xué)科的發(fā)展有所貢獻(xiàn)?！　”狙芯恐饕捎梦墨I(xiàn)檢索、訪談、案例收集等方法，通過范疇分析和比較分析，以有關(guān)學(xué)校文化研究理論為基礎(chǔ)，對浙江81所省一級重點(diǎn)普通高中的校訓(xùn)作了全域性研究。全文共四部分：　　第一

3、部分，引言。主要交待選題背景、研究內(nèi)容、文獻(xiàn)綜述、研究意義、研究思路與方法?！　〉诙糠?，校訓(xùn)及與校訓(xùn)相關(guān)的概念及理論概述。主要探討什么是校訓(xùn)、校訓(xùn)與校風(fēng)、校訓(xùn)與學(xué)校文化、校訓(xùn)與校長辦學(xué)理念之間的關(guān)系?！　〉谌糠?，中學(xué)校訓(xùn)分析——以浙江省81所一級重點(diǎn)普通高中為例。從校訓(xùn)的內(nèi)容和形式、蘊(yùn)含的取向和理念、形成的環(huán)境與過程、發(fā)揮的功能與價(jià)值入手，就浙江省一級重點(diǎn)普通高中校訓(xùn)展開具體分析。　　第四部分，關(guān)于浙江省重點(diǎn)普通高中校訓(xùn)建設(shè)中