新時期大學(xué)生思想政治教育探析——基于“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”的視角.pdf

1、我國思想政治教育是在20世紀(jì)80年代才初步建立其科學(xué)理論體系的，經(jīng)過20多年的發(fā)展，已經(jīng)取得了豐碩的成果。但現(xiàn)實(shí)中，無論是思想政治教育的各個環(huán)節(jié)，還是大學(xué)生思想政治面貌及在學(xué)校的表現(xiàn)，還有很多不盡人意之處。新時期大學(xué)生思想和心理帶有鮮明的特征：他們時代感強(qiáng)，但責(zé)任意識下滑；追求理想，但動機(jī)趨向功利化；自我設(shè)計(jì)愿望強(qiáng)烈，但自我評價片面；認(rèn)同感強(qiáng)，但實(shí)踐能力不強(qiáng)；主體意識強(qiáng)，但集體觀念弱；要求獨(dú)立，但又存在依賴心理；壓力增加，心理健康不容樂

2、觀。同時，新時期大學(xué)生還存在一些心理問題，突出表現(xiàn)有逆反心理、自卑心理、嫉妒心理、焦慮心理等。新時期大學(xué)生之所以形成這樣的思想特點(diǎn)和存在這樣的心理問題，是因?yàn)樗麄兪前殡S著改革開放、社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)時代化、高教大眾化發(fā)展而成長起來的新一代。全球化、網(wǎng)絡(luò)化、社會轉(zhuǎn)型及新時期大學(xué)生的思想特點(diǎn)，給當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，既是對當(dāng)前國際國內(nèi)環(huán)境和大學(xué)生思想發(fā)展變化的回應(yīng)，也是思想政治教育

3、自身發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)和改進(jìn)新時期大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)重點(diǎn)推進(jìn)教育觀念、教育方法、教育主體、教育合力等方面的變革和創(chuàng)新。教育觀念上，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，樹立“主體意識”、“服務(wù)意識”、“全員意識”，真正幫助學(xué)生發(fā)揮能力，解決問題；教育方法上，除了在現(xiàn)有方法中融入“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”外，還要借鑒中外優(yōu)良的思想政治教育方法，并開辟互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育新陣地；教育主體上，提高大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的職業(yè)素質(zhì)，通過培訓(xùn)使他們不僅做好教