綜合實踐活動課程中列入體育內(nèi)容的研究.pdf

1、本文采用文獻資料法與理論分析法等研究方法，從理論層面對綜合實踐活動課程列入體育內(nèi)容的涵概、背景、依據(jù)、價值、特點、目標(biāo)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、資源開發(fā)、實施指導(dǎo)與學(xué)習(xí)評價進行綜合論述與研究。正確認(rèn)識綜合實踐活動課程中列入體育內(nèi)容的根本出發(fā)點，在于以體育社會實踐活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。提出綜合實踐活動課程列入體育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育改革的需要；是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要；是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。提出要加強對綜合實踐活動

2、課程中體育內(nèi)容的領(lǐng)域框架建構(gòu)研究，使綜合實踐活動課程的內(nèi)容要面向?qū)W生的生活、面向?qū)嶋H、面向社會。提出教師在指導(dǎo)過程中，給予學(xué)生自主設(shè)計體育實踐活動的權(quán)力，發(fā)揮其運動力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。提出要不斷拓展綜合實踐活動課程的資源，全面分析開發(fā)體育內(nèi)容資源的特征，建構(gòu)開發(fā)體育內(nèi)容資源的體系，從內(nèi)容的實施形式上呈現(xiàn)出多樣化，充分挖掘體育的教育功能。提出要運用現(xiàn)代教育評價的理論和方法，對學(xué)生參與綜合實踐活動課程中體育內(nèi)容的表現(xiàn)、體驗、取得活動