多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的研究與實(shí)踐.pdf

1、隨著21世紀(jì)新時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代教育技術(shù)日益發(fā)展，尤其是多媒體輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，為中學(xué)歷史教學(xué)開(kāi)辟了嶄新的天地。基于歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，多媒體技術(shù)與歷史教學(xué)的結(jié)合必將越來(lái)越緊密。本文通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)過(guò)去性、具體性、多樣性和因果性等特點(diǎn)與多媒體技術(shù)相結(jié)合的研究，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行歷史教學(xué)，能夠更充分地體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點(diǎn)。也就是說(shuō)歷史教學(xué)更適合使用多媒體技術(shù)。 多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中應(yīng)用的靈魂是歷史課件的設(shè)計(jì)和制作。本文對(duì)

2、歷史課件的制作過(guò)程進(jìn)行了闡述并選取相應(yīng)的教學(xué)案例進(jìn)行了說(shuō)明。 在教學(xué)實(shí)踐中，要更好地應(yīng)用多媒體技術(shù)，還必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：應(yīng)用多媒體技術(shù)要以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)、要與傳統(tǒng)歷史教學(xué)相輔相成、多媒體技術(shù)首先必須為歷史教學(xué)服務(wù)、教師要重視自己角色的轉(zhuǎn)變。本論文對(duì)此也進(jìn)行了研究，以為廣大初中歷史教師提供一點(diǎn)參考。 在多媒體技術(shù)與初中歷史教學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐中，其他歷史教師就本研究作出了相關(guān)評(píng)價(jià)。在他評(píng)和自評(píng)的基礎(chǔ)上