烏海市烏達區(qū)義務教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與對策.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽鋤司日期：沙，口年／沙月彥≯日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保留、使用學位論文

2、的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。。保密的學位論文在解始j叩目導師鮐■◆最保底、最能惠及全民的是義務教育，義務教育隨著我國現(xiàn)代化建設的發(fā)展而發(fā)展，并且取得了成績顯著，但是，發(fā)展就會有問題，由于各種因素導致了現(xiàn)階段義務教育發(fā)

3、展中主要的問題是義務教育非均衡發(fā)展，從而致使義務教育均衡發(fā)展是近幾年來我國教育理論界的研究熱點之一。教育均衡是我們追求的一種理想狀態(tài)，是在更大范圍內(nèi)、更高程度上滿足更多人的合理的教育需求。其實質(zhì)是要確保人人都有受教育的權利和義務，向受教育者提供相對平等的接受教育的機會和條件。本研究的目的是在繼承前人研究的基礎上，吸納其合理成分，并進行深入調(diào)查研究和理論分析，以其繁榮義務教育均衡的理論，豐富義務教育均衡的實踐。本文共分為四部分：第一部分為