中學(xué)生家庭親子沖突狀況與其家長(zhǎng)父母意識(shí)的研究.pdf

1、青春期親子沖突一直是發(fā)展心理學(xué)研究中的一個(gè)經(jīng)典課題，然而以往國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生親子沖突狀況的研究多集中于以青少年為被試，忽略了親子沖突作為一個(gè)雙向互動(dòng)行為，參與雙方理應(yīng)獲得同樣的關(guān)注。在此背景下，本研究希望借助對(duì)親子感知差異的比較來(lái)獲得對(duì)中學(xué)生家庭親子沖突更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，研究還引入了桑標(biāo)(2000)所提出之“父母意識(shí)”概念，并將其狹義界定為“家長(zhǎng)們?cè)诔袚?dān)父母角色的過(guò)程中圍繞角色產(chǎn)生的一系列針對(duì)親子關(guān)系的認(rèn)知和情感體驗(yàn)”，探討了中學(xué)生家長(zhǎng)的

2、父母意識(shí)特點(diǎn)及父母意識(shí)與家庭親子沖突間可能存在的相互作用關(guān)系。 本研究主要采用問(wèn)卷法進(jìn)行，共分三部分： 第一部分選取了初一、初二、高一、高二四個(gè)年級(jí)的被試，并以家庭為單位進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷施測(cè)，旨在對(duì)上海市中學(xué)生家庭的親子沖突現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查?；厥铡队H子關(guān)系(學(xué)生版)》有效問(wèn)卷516份，《親子關(guān)系(家長(zhǎng)版)》有效問(wèn)卷824份，其中來(lái)自母親的434份、父親的390份。不僅分析了青少年在各個(gè)親子沖突指標(biāo)上的反映情況，同時(shí)還對(duì)

3、不同家庭成員在親子沖突上的感知差異進(jìn)行了比較。 第二部分首先通過(guò)文獻(xiàn)研究、深度訪談、焦點(diǎn)小組、專(zhuān)家評(píng)估等方式形成了針對(duì)中學(xué)生家長(zhǎng)父母意識(shí)的預(yù)測(cè)問(wèn)卷；再在302份有效預(yù)測(cè)問(wèn)卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行了項(xiàng)目分析和探索性因素分析，由此形成了初版正式問(wèn)卷；接著通過(guò)回收來(lái)的836份有效初版正式問(wèn)卷完成了進(jìn)一步的項(xiàng)目篩選，并在信效度檢驗(yàn)后確定了中學(xué)生家長(zhǎng)父母意識(shí)正式問(wèn)卷的有效性。此外，這部分還對(duì)中學(xué)生家長(zhǎng)的父母意識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行了分析。 第三部分則通

4、過(guò)對(duì)家長(zhǎng)們感知到的各方面親子沖突情況與其在父母意識(shí)問(wèn)卷各維度上的得分進(jìn)行相關(guān)分析，探討了中學(xué)生家庭親子沖突狀況與其家長(zhǎng)父母意識(shí)之間關(guān)系。 本研究所得的主要結(jié)論包括： 1．就親子沖突水平和解決狀況來(lái)說(shuō)，上海市的中學(xué)生家庭以和睦者居多，然而親子失和嚴(yán)重的家庭比率也不容小覷。學(xué)業(yè)和日常生活安排是中學(xué)生家庭的矛盾焦點(diǎn)?？傮w上青少年與母親的沖突多于與父親的沖突。 2．在對(duì)親子沖突的感知上，不同家庭成員呈現(xiàn)出巨大差異：

5、 首先，整體上父母感知到的親子沖突比子女感知到的親子沖突更為頻繁、激烈，但當(dāng)沖突內(nèi)容與子女的隱私相關(guān)時(shí)，父母相較于孩子卻更容易低估彼此的沖突程度。 其次，對(duì)于沖突的解決狀況，父母感知的也比子女感知的更不如意。不論是對(duì)沖突解決程度的感知，還是對(duì)沖突解決狀況的滿(mǎn)意度，父母和子女間都表現(xiàn)出極其顯著的差異。第三，在對(duì)隱私?jīng)_突的頻率和強(qiáng)度感知上，雖然父母相對(duì)于子女都更傾向于低估，但母子(女)差異極其顯著而父子(女)差異不顯著，顯示母親對(duì)

6、此類(lèi)親子沖突的低估比父親更嚴(yán)重。然而，對(duì)除隱私外的其他方面親子沖突而言，只要是在出現(xiàn)顯著差異的指標(biāo)上，卻一般都是父子(女)差異比母子(女)差異更大，顯示父親比母親更易高估沖突狀況。不過(guò)在對(duì)沖突解決程度和沖突解決滿(mǎn)意度的感知上，父母的低估則如出一轍，不存在顯著性差異。 第四，總體上父母對(duì)子女的所有親子沖突動(dòng)機(jī)均呈低估態(tài)勢(shì)。父母在對(duì)子女親子沖突動(dòng)機(jī)進(jìn)行猜測(cè)時(shí)失真最大的三項(xiàng)是“維持關(guān)系”、“獨(dú)立自主”和“求取公平”，而這三項(xiàng)恰好也是子

7、女所有沖突動(dòng)機(jī)中最強(qiáng)的。 第五，中學(xué)生家庭親子沖突狀況的子女年級(jí)效應(yīng)不明顯。不僅不同報(bào)告者所匯報(bào)的情況呈現(xiàn)巨大差異，且不同沖突指標(biāo)所反映的情況也不統(tǒng)一，似乎在這一問(wèn)題的感知上個(gè)體差異要遠(yuǎn)大于其共性表現(xiàn)。 第六，男、女生報(bào)告的親子沖突狀況在大多數(shù)指標(biāo)上都相差無(wú)幾，在少數(shù)出現(xiàn)顯著差異的指標(biāo)上，女生報(bào)告的親子沖突水平比男生高的情況相對(duì)多一些；但在中學(xué)生家長(zhǎng)的匯報(bào)中，只要是在男女生家長(zhǎng)出現(xiàn)顯著差異的指標(biāo)上，卻均是男生家長(zhǎng)報(bào)告的親

8、子沖突狀況比女生家長(zhǎng)更嚴(yán)重，再次反映出了不同家庭成員在親子沖突感知問(wèn)題上的巨大差異。 3．經(jīng)兩次修訂后的正式版《中學(xué)生家長(zhǎng)父母意識(shí)問(wèn)卷》共36題，包含7個(gè)維度，分別是“焦慮困難”、“子女中心”、“希望寄托”、“親子等級(jí)”、“經(jīng)驗(yàn)權(quán)威”、“管教需要”和“責(zé)任承擔(dān)”。各分量表均擁有中等以上的信度水平，總問(wèn)卷的內(nèi)在一致性系數(shù)更高達(dá)0.922，具有足夠可靠的內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度，可以作為一個(gè)有效的測(cè)量工具加以應(yīng)用。中學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诟改敢庾R(shí)各