全球史觀與中國高校世界近現(xiàn)代史教材體系改革.pdf

1、本文圍繞全球歷史觀介紹了全球史觀在國內(nèi)外的發(fā)展變化情況，對當前的歷史研究角度提出自己的理解，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建中國的世界近現(xiàn)代史體系。本研究分為三個部分： 第一部分論述了全球史觀及其在國外高校教材上的應用。主要論述了全球史觀的發(fā)展歷程，包括其產(chǎn)生、內(nèi)涵、特點等，并例舉了全球史觀在國外大學教材編撰中的應用實踐。全球史觀是一種從全球的視野和宏觀歷史學的角度，考察和研究世界史的方法，是史學家們對20世紀世界歷史變化和史學研究方法進行全面

2、而系統(tǒng)的反思的結(jié)果。用全球史觀系統(tǒng)地回顧世界歷史各個階段的發(fā)展并重寫歷史的嘗試便紛紛出現(xiàn)，成就可謂顯著，如斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》，Peter N． Stearns的《世界文明：全球經(jīng)歷》等。 第二部分論述全球史觀與中國高校世界近現(xiàn)代史教材的發(fā)展。全球史觀在史學界逐漸興起，漸漸影響到中國，成為一股不可忽視的史學指導思想。其新穎獨特的研究視角和方法為中國舊有的史學傳統(tǒng)注入了新的生命力，中國史學者為全球歷史觀以及與之相聯(lián)系的世界

3、史體系的重構(gòu)和創(chuàng)新作出了卓有成效的探索。中國高校的編著出版的通史系列、文明史系列和現(xiàn)代化史系列教材就是對全球史觀的吸納與實踐。但全球史觀在中國的發(fā)展仍處于起步階段，有關(guān)全球史觀的討論以及世界近現(xiàn)代史體系的構(gòu)建與教材的編纂也尚處于探索研究中，如研究視角單一、內(nèi)容不完善等，對于當前的世界近現(xiàn)代史教材體系有待進一步深層次的探討。 第三部分論述本人理解的全球史觀——新全球史觀，以及基于新全球史觀上的中國世界近現(xiàn)代史教材體系的建構(gòu)?，F(xiàn)代化