基于語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)研究——OntoLearning系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì).pdf

1、針對(duì)本體技術(shù)在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的廣闊前景許多人翹首以待，但是存在著一些問(wèn)題：首先相對(duì)缺乏實(shí)踐性的探索，其次國(guó)家在相關(guān)領(lǐng)域的投資并沒(méi)有把研究重點(diǎn)放在領(lǐng)域數(shù)據(jù)分離、通過(guò)增強(qiáng)知識(shí)關(guān)聯(lián)和改善業(yè)務(wù)邏輯重用等領(lǐng)域，因而對(duì)側(cè)重短期經(jīng)濟(jì)效益的IT企業(yè)和許多高等院校的遠(yuǎn)程教育學(xué)院并沒(méi)有直接的指導(dǎo)意義，也沒(méi)有滿(mǎn)足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)構(gòu)建策略的要求。在這種背景下，基于語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供了解決問(wèn)題的新思路。 語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)是目前萬(wàn)維網(wǎng)的發(fā)展方向

2、，通過(guò)本體構(gòu)建把傳統(tǒng)系統(tǒng)中抽象的二維表轉(zhuǎn)化為語(yǔ)義類(lèi)之間的關(guān)聯(lián)，一方面促成領(lǐng)域數(shù)據(jù)和操作數(shù)據(jù)的分離，另一方面為深入研究領(lǐng)域數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)邏輯重用提供了新的起點(diǎn)。目前遠(yuǎn)程教育理論在知識(shí)庫(kù)管理、業(yè)務(wù)邏輯重用等方面提出了新的需求，國(guó)內(nèi)外在本體構(gòu)建、語(yǔ)義數(shù)據(jù)庫(kù)管理等領(lǐng)域的研究也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，因此實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)原型是合乎時(shí)宜的。 論文的研究工作集中在OntoLearning遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)原型的開(kāi)發(fā)。OntoLearning

3、是一個(gè)基于Web層、服務(wù)層、業(yè)務(wù)應(yīng)用層、集成層和資源層多層架構(gòu)的遠(yuǎn)程教育語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中涵蓋了教學(xué)、檔案管理、目標(biāo)制定、進(jìn)度管理四個(gè)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的主要功能模塊，本體庫(kù)采用RDF語(yǔ)言簡(jiǎn)要描述了教學(xué)管理各個(gè)方面的語(yǔ)義關(guān)系。 研究工作的意義在于基于語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)可以分離系統(tǒng)中的領(lǐng)域數(shù)據(jù)和操作數(shù)據(jù)，前者定義了本體的類(lèi)和屬性，后者成為本體的個(gè)體，完成一個(gè)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義查詢(xún)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。研究有助于提高領(lǐng)域數(shù)據(jù)可重用的能力，便于對(duì)領(lǐng)域數(shù)據(jù)進(jìn)