普通高校音樂課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容一體化的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、培養(yǎng)全面發(fā)展的人是素質(zhì)教育的主旨所在，而音樂教育是素質(zhì)教育中不可缺少的部分，普通高校的音樂教育也越來越受到國家和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，改革開放以來，普通高校的音樂教育得到了長足的發(fā)展，廣開音樂選修課，建立藝術(shù)社團(tuán)，開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，所有這些不但促進(jìn)了校園音樂文化的建設(shè)，而且在一定程度上提高了大學(xué)生的音樂素質(zhì)。但在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也必須認(rèn)識(shí)到普通高校的音樂教育也存在著不少問題。本文針對(duì)普通高?，F(xiàn)存的課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容銜接不緊密的問題提

2、出課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容一體化的構(gòu)想，并從理論與實(shí)踐兩方面加以論證。 論文共分為四部分內(nèi)容。緒論部分介紹了我國普通高校音樂課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀及本文選題原因、理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義、國內(nèi)外相關(guān)研究情況及研究方法。第一章闡述了普通高校音樂課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容一體化的基本理論。包括相關(guān)概念的界定，提出本論題的理論依據(jù)及實(shí)施的可行性與必要性。第二章論述了實(shí)施音樂課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容一體化的運(yùn)行模式。主要通過教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、保障措施的確立及運(yùn)行流程來闡述。第三章