江浙滬地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展水平的比較及其借鑒.pdf

1、本文擬在全球化發(fā)展的背景下，在我國社會轉(zhuǎn)型及城市化發(fā)展進(jìn)程中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，運用分類比較和模擬評價分析研究方法，比較研究江蘇、浙江、上海三個地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的差異和特色情況，尋找出這些地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的有效模式和成功經(jīng)驗，并探索職教發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。江蘇、浙江、上海三個地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展差距較小，主要是職業(yè)教育發(fā)展特色上的不同。三個地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展受到當(dāng)?shù)卣母叨戎匾?，及有效的統(tǒng)籌、調(diào)控和引導(dǎo)。江蘇職業(yè)教

2、育發(fā)展的主要特色在于區(qū)域合作、校際合作，浙江主要特色是民間資金的投入與社會力量的參與辦學(xué)，上海的主要特色是對全市職業(yè)教育資源的優(yōu)化整合和標(biāo)志性建設(shè)。由此，得出三個地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展典型模式為：江蘇是區(qū)域合作型的職業(yè)教育發(fā)展模式，浙江是民間辦學(xué)推進(jìn)型的職業(yè)教育發(fā)展模式，上海則是城市拉動型的職業(yè)教育發(fā)展模式。通過探討職教與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，試圖尋找出兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，并提出了一種可以提高借鑒效果的模型工具的假設(shè)，期望對尋找以區(qū)域