清末民初雙語(yǔ)教學(xué)研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和中國(guó)改革開(kāi)放的深入,漢/英雙語(yǔ)教學(xué)正在成為中國(guó)課程改革的熱點(diǎn).而實(shí)際上在100多年前的中國(guó)大地上,許多新式學(xué)校,教會(huì)學(xué)校中除了用漢語(yǔ)教授傳統(tǒng)科目外,另外還使用外語(yǔ)(英語(yǔ))為媒介進(jìn)行"西學(xué)"科目的教學(xué),其不僅培養(yǎng)了一大批通曉"西文"、"西藝"的雙語(yǔ)人才,促進(jìn)了中西文化的交流,而且還開(kāi)創(chuàng)了一種新的學(xué)科教學(xué)方式,即雙語(yǔ)教學(xué).該文借助豐富翔實(shí)的史料以及國(guó)內(nèi)外雙語(yǔ)教學(xué)的研究成果,基于歷史的視角,并綜合教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)等

2、學(xué)科理論,以中國(guó)清末民初時(shí)期以及該時(shí)期有代表性的學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐為研究對(duì)象,進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)理論的探討.這也是該文主要?jiǎng)?chuàng)新之所在.文章首先從總體上分析了從1862年京師同文館創(chuàng)辦開(kāi)始,到1922年壬戌學(xué)制頒布為止中國(guó)雙語(yǔ)(漢語(yǔ)與英語(yǔ))教學(xué)從產(chǎn)生到發(fā)展,從幼稚走向成熟的歷史,然后從雙語(yǔ)教學(xué)的背景、教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)過(guò)程、雙語(yǔ)教學(xué)效果及其影響等多方面分析、思考、研究了四個(gè)不同階段、不同類(lèi)別學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué),并從中總結(jié)雙語(yǔ)教學(xué)得失之經(jīng)驗(yàn),究