殖民地時期美國的高等教育（1636—1769）.pdf

1、美國高等教育開始于十七世紀(jì)三十年代,哈佛學(xué)院的建立是美國早期高等教育開始的標(biāo)志。到美國獨立戰(zhàn)爭前,美國共建起九所高等學(xué)院,成為現(xiàn)代美國高等教育發(fā)展的基石。本文由三部分組成: 第一章對美國殖民地時期高等教育的初建及早期發(fā)展的情況作簡要介紹。 第二章對殖民地時期美國高等教育的特點加以分析。筆者將其特點概括為以下二點:一、宗教性與世俗性。殖民地學(xué)院的建立大多是出于宗教的目的,并且這些學(xué)院大多受各教派控制、影響。雖然殖民地學(xué)院有

2、著深深的宗教痕跡,但它們并不是純粹的神學(xué)院。尤其在殖民地后期,其宗教性在逐步減弱,世俗性卻愈加明顯。二、吸收性與創(chuàng)新性。殖民地學(xué)院以歐洲大學(xué)為典范而建,但又充分適應(yīng)了新大陸的特殊環(huán)境,從而形成了它們鮮明的創(chuàng)新特色。 第三章對殖民地時期的美國高等教育在當(dāng)時所產(chǎn)生的影響試作分析。殖民地時期的高等教育培育了一大批各界精英,他們?yōu)檫@一時期經(jīng)濟、政治、科技文化的發(fā)展做出了巨大貢獻。在殖民地學(xué)院中,獨立的思想也已經(jīng)出現(xiàn),為獨立戰(zhàn)爭提供了思想