籃球運動員專項智力測量的理論基礎分析與實證研究——以高校大學生籃球運動員為例.pdf

1、運動員專項智力與運動員的心理選材、訓練以及比賽的運動表現關系相當密切，對其研究具備理論意義和實踐價值。但目前研究方法存在諸多不足，多采用傳統(tǒng)智力測驗方法對一般智力進行研究，甚至運用傳統(tǒng)智力測驗來研究運動專項智力。且在研究中缺乏專項智力理論探討，所以研究有待進一步深入。 本研究在系統(tǒng)回顧近期國內外運動員智力研究的基礎上，對現有運動智力研究成果進行研究推理，并結合專家調查問卷確定籃球運動員智力結構。即，有信息加工速度、認知方式、認知

2、策略三部分組成；智力的三個部分在認知過程中得到統(tǒng)一，也就是結構和過程的統(tǒng)一。根據反應時一運動時(RT-MT)測試儀和葛春林的少年排球信息加工速度計算機測試系統(tǒng)，設計了籃球運動員信息加工速度測試系統(tǒng)，對籃球運動員的信息加工速度進行測試；利用北師大心理學院設計的鑲嵌圖形進行認知方式的測試；根據葛春林提出的運動員八種認知策略特點自行編制了籃球運動員認知策略測量問卷，并進行實證測量研究。 在實證研究部分，通過對一級籃球運動員、籃球專項大

3、學生和非運動專業(yè)籃球普選大學生信息加工速度、認知方式、認知策略三個定量指標進行了測量，并對測量結果進行了統(tǒng)計學分析和進一步比較研究。結果發(fā)現，不同組被試在三個測量結果之間存在不同的差異。調查和實驗研究具體結論如下： 1．籃球運動員的專項智力首先是一種特殊的認知能力，不同于一般能力。是在運動員自身生物潛能的基礎上，經過長期比賽、訓練等與專項有關的認知過程中形成的特殊認知能力。 2．籃球運動員專項智力是結構和過程的統(tǒng)一，即，

4、包括信息加工速度、反應認知方式和認知策略三部分。 3．在信息加工速度中，籃球運動員的簡單反應時與籃球訓練年限、運動水平無關。但是男運動員與女運動員在反應時上有顯著性差異。 4．在信息加工速度中，男女籃球運動員的選擇反應時與籃球運動年限、籃球運動水平有關；高水平運動員的判斷準確率優(yōu)于低水平運動員。 5．訓練年限長的運動員反應認知方式比訓練年限短的更趨向于獨立于場，可能與高水平運動員主要運用內在線索來判斷，具有較強組