論高中英語教師的專業(yè)素養(yǎng).pdf

1、隨著高中新課程改革的進(jìn)行，關(guān)于高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的討論也越來越激烈。而已有的研究多是對(duì)英語教師專業(yè)發(fā)展途徑的研究，專門對(duì)高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行探索的研究還不多見，因此，本文就將高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)作為主要研究內(nèi)容，進(jìn)行深入探究。本研究不僅具有重要的理論意義，有助于豐富高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的理論，進(jìn)一步拓展整個(gè)高中英語教育研究領(lǐng)域;而且具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義，可以使高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的體系更加完善，促進(jìn)高中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。本研

2、究分為以下四部分內(nèi)容:
　　第一部分，對(duì)高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)確立的必要性進(jìn)行研究，具體指出高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的確立是國際化的要求、英語學(xué)科發(fā)展的需要、新課程改革的需要、英語教師專業(yè)化發(fā)展的需要和學(xué)生整體素質(zhì)提高的需要。
　　第二部分，對(duì)高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了具體的分析。本章提出高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)主要由四部分構(gòu)成，即專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)道德和專業(yè)情意。并且對(duì)這四部分的具體內(nèi)容進(jìn)行了深入而具體的探索。專業(yè)知識(shí)包

3、括英語學(xué)科知識(shí)、教育學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和其它學(xué)科知識(shí);專業(yè)技能包括英語教學(xué)技巧、教育能力、教科研能力、創(chuàng)新能力和自我更新發(fā)展能力;專業(yè)道德主要包括尊重學(xué)生、敬業(yè)樂業(yè)、勤學(xué)進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)和負(fù)責(zé)參與五個(gè)方面;專業(yè)情意主要包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我。
　　第三部分，在對(duì)高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)深入探究的基礎(chǔ)上，提出高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑。本章分別從職前師范教育對(duì)高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和在職高中英語教師專業(yè)