中等職業(yè)學(xué)校鞋革專業(yè)建設(shè)的問題及對(duì)策研究——以溫州市鹿城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例.pdf

1、中等職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的一個(gè)重要組成部分，作為培養(yǎng)職業(yè)人才的重要基地，擔(dān)負(fù)著向高等院?；蚋餍懈鳂I(yè)輸送人才的艱巨使命。近年來，國(guó)家高度重視中等職業(yè)教育的建設(shè)，調(diào)整職業(yè)教育辦學(xué)方向，以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)為主開展專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。制鞋業(yè)是我國(guó)輕工業(yè)中重要的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之一，目前已形成了溫州、泉州、廣州、成都、重慶五大制鞋基地。其中溫州是當(dāng)之無愧的中國(guó)鞋都，現(xiàn)共有制鞋生產(chǎn)流水線1000多條，其總體市場(chǎng)份額占全國(guó)第一。這就決定了對(duì)外來勞動(dòng)力和技術(shù)專業(yè)人員

2、的大量需求。我國(guó)皮革技術(shù)方向的學(xué)校及專業(yè)很少，溫州只有溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鹿城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)了鞋革專業(yè)。
　　 鹿城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)國(guó)家政策和當(dāng)?shù)貐^(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，提出了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的辦學(xué)策略，調(diào)整學(xué)校舊有辦學(xué)專業(yè)，進(jìn)行鞋革專業(yè)的開拓和建設(shè)。在近幾年的發(fā)展中，學(xué)校在以超越常態(tài)的速度發(fā)展時(shí)，也經(jīng)歷著專業(yè)轉(zhuǎn)型的陣痛，凸顯出一系列學(xué)校建設(shè)滯后的問題。例如:課程開發(fā)不足、專業(yè)師資力量薄弱、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)面臨諸多

3、困難，中職生德育教育方式老化……將以溫州市鹿城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為研究樣本，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、訪談法和問卷調(diào)查法等科研方法對(duì)該學(xué)校的鞋革專業(yè)建設(shè)問題進(jìn)行深入分析研究，探索中職學(xué)校在鞋革專業(yè)結(jié)構(gòu)合并、轉(zhuǎn)型、發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，學(xué)校鞋革專業(yè)建設(shè)的對(duì)策與措施。并在研究的最后提出如下有助于中等職業(yè)學(xué)校鞋革專業(yè)建設(shè)的建議:一是雙師型隊(duì)伍建設(shè)策略，立足校本培訓(xùn)，提高教師的鞋革專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，提高教師的實(shí)踐操作能力;二是課程改革策略，深化項(xiàng)目教學(xué)改革