初任教師結(jié)構(gòu)化面試測評要素模型研究——以重慶市主城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)為例.pdf

1、面試作為一種選拔人才的方法，在人事決策中發(fā)揮著重要作用。結(jié)構(gòu)化面試是眾多面試方法中的一種，因其評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)方法、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)過程的一致性，提高了面試測評的規(guī)范化程度，被廣泛運(yùn)用于各行業(yè)。隨著教師社會地位和職業(yè)待遇的不斷提高，教師職業(yè)越來越受到大眾的關(guān)注。在一些重點(diǎn)中學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)崗位幾十人甚至上百人競聘的現(xiàn)象，面對如此龐大的應(yīng)聘隊(duì)伍，如何科學(xué)確定面試測評要素，選拔中學(xué)需要的人才成為眾多學(xué)校管理者最關(guān)心的課題之一。
　　 國內(nèi)現(xiàn)

2、有研究中，針對構(gòu)建中學(xué)教師測評要素的研究較少，缺乏對面試構(gòu)思的系統(tǒng)研究?；诖?，本研究依據(jù)人-職-組織匹配理論，以重慶市城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為研究對象。通過文獻(xiàn)回顧、職務(wù)分析、專家咨詢與訪談、開放式問卷調(diào)查等方式收集了71項(xiàng)中學(xué)教師測評要素的指標(biāo)，編制了《重慶市城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)初任教師結(jié)構(gòu)化面試測評要素預(yù)試調(diào)查問卷》。選取重慶市主城區(qū)10所重點(diǎn)中學(xué)的240名教師、學(xué)科帶頭人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為預(yù)調(diào)查對象，采用Excel和SPSS

3、17.0統(tǒng)計(jì)軟件對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、項(xiàng)目分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、探索性因素分析，最終剩下51項(xiàng)測評要素。通過咨詢?nèi)肆Y源專家，進(jìn)一步調(diào)整修改剩下的51項(xiàng)測評要素，最終將41項(xiàng)測評要素編制成《重慶市城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)初任教師結(jié)構(gòu)化面試測評要素正式調(diào)查問卷》，選取重慶6個(gè)城區(qū)10所重點(diǎn)中學(xué)的450名在職教師、學(xué)科帶頭人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為正式調(diào)查對象，對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、項(xiàng)目分析、探索性因素分析、信度檢驗(yàn)，最終確定包括基礎(chǔ)教學(xué)知識與技能