3-9年級自我動(dòng)機(jī)的發(fā)展研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以3-9年級個(gè)體為對象,試圖從動(dòng)態(tài)的角度探討三種自我動(dòng)機(jī)的年級發(fā)展特征及影響因素.我們采用自編的問卷和情境故事對三種自我動(dòng)機(jī)進(jìn)行測量,通過對測量結(jié)果的分析,得出的主要結(jié)論有:1 3-9年級個(gè)體均具有較強(qiáng)的自我評定動(dòng)機(jī),他們偏愛的自我評定方式依次為反射性評價(jià)、比較和內(nèi)省.2隨年級的提高,自我驗(yàn)證的均值在不斷提高,自我增強(qiáng)的均值卻在不斷下降;情境控制由低到高變化時(shí),自我驗(yàn)證的均值顯著提高,而自我增強(qiáng)的均值顯著下降.3自我動(dòng)機(jī)和認(rèn)知之間

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