我國(guó)西北地區(qū)醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位碩士課程體系建設(shè)的研究.pdf

1、目的：本課題旨在提出我國(guó)西北地區(qū)醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位碩士課程體系建設(shè)方案，為提升西北醫(yī)學(xué)研究生教育質(zhì)量提供理論參考 方法：通過文獻(xiàn)分析法了解國(guó)內(nèi)外課程體系的相關(guān)理論及國(guó)內(nèi)研究生課程體系建設(shè)的整體狀況，在此基礎(chǔ)上對(duì)西北五所醫(yī)學(xué)院校及國(guó)內(nèi)兩所著名醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行典型調(diào)查，采用比較教育研究法進(jìn)行課程體系建設(shè)狀況的比較分析，結(jié)合對(duì)兩所著名醫(yī)學(xué)院校體系建設(shè)特點(diǎn)的歸納，提出西北醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位碩士課程體系建設(shè)的參考性方案 結(jié)果：1通過對(duì)西北地區(qū)五所醫(yī)學(xué)院校間比較發(fā)

2、現(xiàn)各院校均采用傳統(tǒng)學(xué)科式結(jié)構(gòu)，內(nèi)容要素組成、組織方式不盡相同。院校間課程開設(shè)總量，公共基礎(chǔ)科目設(shè)置存在差異，基礎(chǔ)課程比重較高，方法工具、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、進(jìn)展類課程分布無(wú)統(tǒng)一模式。教學(xué)、考核形式多樣化，合格標(biāo)準(zhǔn)較傳統(tǒng) 2作為我國(guó)教學(xué)改革代表的兩所著名醫(yī)學(xué)院校科學(xué)學(xué)位碩士課程體系建設(shè)特點(diǎn)：學(xué)科式體系的模塊化設(shè)計(jì)；體系內(nèi)容要素的組織方式上注重指定與自選形式的結(jié)合；基礎(chǔ)性課程、非狹義性課程、補(bǔ)修課程的地位突出；專業(yè)課程教學(xué)模式新穎；考核嚴(yán)格規(guī)范；體