項(xiàng)目管理在教育技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和研究.pdf

1、管理問(wèn)題是影響教育技術(shù)發(fā)展的最重要的問(wèn)題之一,目前的教育技術(shù)管理仍存在很多問(wèn)題,如管理觀念落后、管理方式單一、管理體制混亂、管理理論與實(shí)踐相脫離等.項(xiàng)目管理作為一種高效的、科學(xué)的管理方法可以提高教育技術(shù)管理水平和管理效率,能為教育技術(shù)的發(fā)展注入活力.因此,對(duì)項(xiàng)目管理在教育技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的理論和實(shí)踐進(jìn)行研究,具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義.
　　論文主要采用文獻(xiàn)研究法,歸納演繹法,調(diào)查法,實(shí)例研究法,國(guó)內(nèi)外比較分析法等方法對(duì)項(xiàng)目管理在教

2、育技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。
　　論文首先介紹了項(xiàng)目及項(xiàng)目管理的相關(guān)知識(shí),為后續(xù)項(xiàng)目管理在教育技術(shù)中的研究和應(yīng)用作鋪墊.接著分析了教育技術(shù)領(lǐng)域和教育技術(shù)管理等相關(guān)理論,為教育技術(shù)項(xiàng)目的辨別及教育技術(shù)項(xiàng)目管理的研究范圍設(shè)定界限.接著全面研究了教育技術(shù)項(xiàng)目及教育技術(shù)項(xiàng)目管理的定義、分類、特點(diǎn)等問(wèn)題,還對(duì)國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)項(xiàng)目管理理論和實(shí)踐兩方面研究現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)目前教育技術(shù)項(xiàng)目管理存在的問(wèn)題,并提出可行性建議,為項(xiàng)目管理可以

3、在教育技術(shù)領(lǐng)域得到更好的應(yīng)用提供參考.
　　論文重點(diǎn)研究了具體的教育技術(shù)項(xiàng)目管理過(guò)程,分析較關(guān)鍵的步驟,其中涉及到教育技術(shù)項(xiàng)目經(jīng)理的選擇、教育技術(shù)項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及教育技術(shù)項(xiàng)目管理評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)等方面.接著構(gòu)建了教育技術(shù)項(xiàng)目管理知識(shí)體系,包括教育技術(shù)項(xiàng)目整體管理、教育技術(shù)項(xiàng)目范圍管理、教育技術(shù)項(xiàng)目進(jìn)度管理、教育技術(shù)項(xiàng)目質(zhì)量管理、教育技術(shù)項(xiàng)目成本管理、教育技術(shù)項(xiàng)目溝通管理、教育技術(shù)項(xiàng)目人力資源管理、教育技術(shù)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、教育技術(shù)項(xiàng)

4、目采購(gòu)管理等九大知識(shí)領(lǐng)域,建立每個(gè)領(lǐng)域的流程圖,并對(duì)于每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的工具、技術(shù)進(jìn)行舉例說(shuō)明,希望為教育技術(shù)項(xiàng)目管理提供一個(gè)簡(jiǎn)單完整的管理框架.
　　論文最后對(duì)教育技術(shù)項(xiàng)目管理實(shí)踐進(jìn)行研究。實(shí)例一是以一種教育技術(shù)項(xiàng)目管理信息化平臺(tái)——教育技術(shù)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的建立過(guò)程為例,綜合利用教育技術(shù)項(xiàng)目管理的各種知識(shí),為教育技術(shù)中的項(xiàng)目管理提供參考.研究中先分析了教育技術(shù)項(xiàng)目管理信息化、教育技術(shù)項(xiàng)目管理網(wǎng)站的建立、教育技術(shù)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的構(gòu)建及教育

5、技術(shù)項(xiàng)目管理信息化系統(tǒng)的建立等相關(guān)基礎(chǔ)理論.管理過(guò)程中充分運(yùn)用項(xiàng)目管理的理念、方法與工具,詳細(xì)介紹利用WBS對(duì)項(xiàng)目的范圍進(jìn)行分析,以確保項(xiàng)目完成必要的任務(wù);運(yùn)用項(xiàng)目進(jìn)度管理工具對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度進(jìn)行干預(yù),從而確保項(xiàng)目按時(shí)完成等過(guò)程.實(shí)例二是利用項(xiàng)目管理軟件模擬教育技術(shù)項(xiàng)目管理課程的開發(fā)過(guò)程.研究中先分析了項(xiàng)目管理軟件的使用程序、教育技術(shù)中使用項(xiàng)目管理軟件的問(wèn)題及教育技術(shù)項(xiàng)目管理課程開發(fā)等相關(guān)基礎(chǔ)問(wèn)題,然后研究了利用項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行教育技術(shù)項(xiàng)目