我國成人高校德育困境與出路研究.pdf

1、成人的本質(zhì)是可變的，其德性的涵養(yǎng)與豐盈也將貫穿一生，成人高校學(xué)員亦是如此。當(dāng)前，我國社會的轉(zhuǎn)型客觀上要求人們轉(zhuǎn)變道德價(jià)值觀念、社會生活方式，以便適應(yīng)變動不居的社會生活。在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，部分成人高校學(xué)員喪失了對生活意義的堅(jiān)定信念，出現(xiàn)了道德危機(jī)，其社會行為失去了道德規(guī)范。同時(shí)，因社會轉(zhuǎn)型引發(fā)的社會生活的不確定性、人際關(guān)系的改變、職業(yè)狀況的變革、傳統(tǒng)大家庭的解體等一系列變化，使部分成人學(xué)員常常感到焦慮不安，導(dǎo)致他們形成焦慮心境。鑒于此，社

2、會和成人高校學(xué)員迫切需要成人高校加強(qiáng)德育工作，但是，當(dāng)前我國成人高校在教育實(shí)踐中沒有給予德育以足夠的重視，加之德育工作缺乏針對性，實(shí)效差，日益陷入困境，因而無法滿足社會和成人學(xué)員的要求。因此，反思成人高校德育陷入困境的現(xiàn)狀，探尋走出困境的途徑，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 本論文從成人的本質(zhì)問題以及成人高校學(xué)員的思想品德和心理現(xiàn)狀出發(fā)，回顧建國以來成人高校德育地位的歷史變遷，考察成人高校對德育的定位、實(shí)施德育的狀況以及理論研究

3、現(xiàn)狀，嘗試提出解決的途徑。在這個(gè)過程中，本論文綜合運(yùn)用比較、理論分析等方法，參考相關(guān)研究成果，結(jié)合社會學(xué)、教育學(xué)、教育哲學(xué)、成人教育學(xué)、成人教育哲學(xué)、成人教育史、成人教育社會學(xué)等諸多學(xué)科理論，展開研究。 通過認(rèn)真研究，本論文認(rèn)為，部分成人高校學(xué)員出現(xiàn)道德信仰危機(jī)、社會行為失范以及處于焦慮心境中的現(xiàn)實(shí)，迫切需要成人高校重視、加強(qiáng)德育工作；導(dǎo)致成人高校德育陷入困境的主要原因是：忽略了成人學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，忽視了學(xué)員思想品德現(xiàn)狀及心理需

4、要；成人高校德育地位的不穩(wěn)定；德育在成人高校的教育目標(biāo)定位中缺失，在教育實(shí)踐中逐步被邊緣化以及理論研究不足；成人高校德育實(shí)踐中知識化傾向等。基于以上分析，本論文認(rèn)為，成人高校德育要走出目前的困境，成人高校在德育實(shí)踐中，首先應(yīng)該把握成人學(xué)員的特殊性，應(yīng)該充分認(rèn)識到其德育對于社會、成人學(xué)員以及成人高校自身都是不可或缺的；其次，針對成人學(xué)員的焦慮心境，開展心理咨詢工作，以便強(qiáng)化德育的效果；再次，成人高校德育應(yīng)該回歸成人的生活世界，根植于成人生