學位與研究生教育學科自我評估系統(tǒng)的研究.pdf

1、研究生培養(yǎng)質量是學位與研究生教育的生命線，如何保證研究生培養(yǎng)質量，提高學位授予水平，已成為學位與研究生教育的根本問題。因此，根據(jù)各高校的實際情況，建立高校內(nèi)部學位與研究生自我評估制度，區(qū)分學科門類，按學科確定質量評價標準，制定科學合理的評估指標體系，開展自我評估工作至關重要。 本論文依托全國高等教育科學“十五”規(guī)劃重點研究課題《高等學校教育的研究》和研究生院《學科建設量化評估系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)》項目建設，針對國內(nèi)該領域發(fā)展中存在著

2、國內(nèi)高校學科自我評估體系尚不健全，以及信息技術在自我評估中的運用有待發(fā)展的問題，對學位與研究生教育學科自我評估系統(tǒng)進行了研究，并結合工科院校的特點和實際情況，研究工科院校學科建設管理及自我評估工作，在理論研究、現(xiàn)狀調研和專家走訪的基礎上，依托原有評估指標體系并提出修訂意見。同時運用層次分析法設計有針對性的調查問卷，向國務院學位辦及清華大學、北京交通大學、北京郵電大學等工科院校學位與研究生教育學科管理專家及資深教授進行問卷調查，對采集到的