一個(gè)基于XML的教案知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)編輯工具的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育(E-Learning)以其自身的優(yōu)勢(shì):便于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),交互式學(xué)習(xí),多媒體信息的利用等等,越來(lái)越受到全世界人們的關(guān)注.而對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)內(nèi)容對(duì)象,即學(xué)習(xí)資源,如何更有效的共享與復(fù)用,便是一個(gè)關(guān)系到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的關(guān)鍵因素之一.目前,世界上有很多組織機(jī)構(gòu)正在研究基于網(wǎng)絡(luò)的教育資源的相關(guān)技術(shù),并且開(kāi)發(fā)了有關(guān)技術(shù)規(guī)范,其中有一些是與學(xué)習(xí)資源共享相關(guān)的技術(shù)規(guī)范.但是,對(duì)于學(xué)習(xí)資源,特別是面向

2、教案形式的學(xué)習(xí)資源,目前卻沒(méi)有一個(gè)方便共享與復(fù)用的編輯與管理工具.因此,該課題提出了一個(gè)基于XML技術(shù),以資源共享與復(fù)用為核心思想的教案制作及管理工具(簡(jiǎn)稱E-Builder)的設(shè)計(jì)思路與實(shí)現(xiàn)技術(shù),其中參考了SCORM模型,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)編輯與知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容編輯的分離,教案內(nèi)容編輯與顯示方式編輯的分離,以及教案制作與教案資源管理的分離.該文的工作,主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),以及以該知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)為模型的教案知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)編輯工具的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),同時(shí)

3、,教案知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)編輯工具也是E—Bulder中的子系統(tǒng),用于編輯知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)部分.該文參考SCORM標(biāo)準(zhǔn),提出了一個(gè)平面有向圖(網(wǎng)絡(luò))結(jié)構(gòu)與縱向?qū)哟?樹(shù)型)結(jié)構(gòu)相結(jié)合的三維知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),介紹了其設(shè)計(jì)觀點(diǎn)和依據(jù),以及該結(jié)構(gòu)具備的性質(zhì)與相關(guān)算法,另外,對(duì)于面向教案的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)序列的設(shè)計(jì)也做了簡(jiǎn)要探討.并設(shè)計(jì)了知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)及其學(xué)習(xí)序列與XML的綁定方法.最后基于這些理論分析,討論了基于XML的教案知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)編輯工具的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).該文提出的這一