微心愿活動方案

1、你的心愿你的心愿我來點亮我來點亮——湖塘實小“星火行動”活動方案星：即有微心愿的同學火：即點亮微心愿的同學小心愿，大希望。“點亮微心愿”平臺全面啟動。一本想了很久的圖書，一個簡單的生日會，一個展示自己的舞臺，一個貢獻力量的崗位……一個個微小的心愿，在我們看來本身微不足道的事情，卻是很多人難以實現(xiàn)的愿望。微心愿，發(fā)揮我們一點微能量，傳遞愛心接力正能量，讓需要幫助的人如愿?；顒幽康模夯顒幽康模和ㄟ^同學們發(fā)表微心愿，暢通抒發(fā)需求的渠道，讓每個

2、孩子都能發(fā)表自己真實的內(nèi)心愿望。通過幫助同伴完成微心愿，傳遞正能量，點亮心燈，讓童年的每天陽光燦爛。關(guān)鍵詞解讀：關(guān)鍵詞解讀：微：指小的，學校、同伴、老師、班級團隊可以幫助實現(xiàn)的。比如：希望能和好朋友做一天同桌、希望能做一次升旗手、希望能在全校舞臺上唱一首歌、希望能給好朋友點首歌、希望能有一個手拉手伙伴、希望學校開一場足球賽……太空太大的不在“微心愿”范圍之內(nèi)，比如：希望世界和平，希望能上太空等。心愿：真實的，熱切希望實現(xiàn)的愿望。每個同學

3、只可以發(fā)表一次微心愿。但可以有多次幫助別人點亮的心愿的機會?；顒舆^程：活動過程：第一階段：征集微心愿以班級為單位，班主任解讀活動目的，解讀關(guān)鍵詞，讓每個同學都能正確理解微心愿的含義，征集微心愿。第二階段：發(fā)布微心愿以班級為單位，前期征集的微心愿在班級內(nèi)張榜公布，同學們利用隊活動課可以討論：哪些微心愿是自己班級內(nèi)部就可以“點亮”的，哪些是班級里解決不了，需要學校層面積聚眾學生的“微力量”才能幫助“點亮”的，上報至少先隊部，將進行統(tǒng)計。第三

4、階段：點亮微心愿學校將各班征集的在班級內(nèi)部無法解決的微心愿進行統(tǒng)計并公布。全校每位同學都可以根據(jù)自己的能力“認領”微心愿，“點亮”微心愿。點亮的方法：（1）選擇好準備幫助的心愿后，根據(jù)心愿上的聯(lián)系方式，可以直接聯(lián)系發(fā)布心愿的人了解情況。當你決定解決這個心愿時，在他的心愿旁貼上一盞燈，上面寫上“點燈人：班”，這樣就表示心愿已被熱心伙伴認領點亮。（2）點燈人：可以是個人，也可以是整個班級，更可以是各班自主組建的“愛心小隊”。（3）當心愿完成

5、，請班主任老師幫助微心愿主人和點亮的同學合影作好記錄，在老師或多位同學的見證下，在他的心愿旁再貼上一個“太陽”，表示這個心愿已經(jīng)完成，夢想已經(jīng)實現(xiàn)，許愿人的心情像太陽一樣陽光、奔放。點亮微心愿友情提醒：點亮微心愿友情提醒：（1）根據(jù)卡片上提供的微心愿信息，個人或小隊可以主動尋找微心愿主人及所在班級的班主任處了解情況，便于微心愿的“點亮”。（2）認領微心愿之后，同學們要做到有始有終，每個心愿幫助點亮時間盡量在1周~4周內(nèi)完成，特殊心愿可放