綠豆芽成長記綠豆芽成長記我家最喜歡吃的一道菜就是綠豆芽了,每次吃飯時,我家最喜歡吃的一道菜就是綠豆芽了,每次吃飯時,媽媽總是告訴我吃綠豆芽的好處,還有綠豆芽的營養(yǎng)媽媽總是告訴我吃綠豆芽的好處,還有綠豆芽的營養(yǎng)價值,其中,媽媽說的一一句話我一紙銘記...
下載價格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計 / 發(fā)布時間:2024-03-08 / 5人氣
大班科學(xué)活動看誰先發(fā)芽發(fā)芽大班科學(xué)活動看誰先發(fā)芽發(fā)芽一、設(shè)計思路前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情,我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角,幼兒興致特別高,第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角,午飯的時候,幾個小朋友卻在爭論...
下載價格:3 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計 / 發(fā)布時間:2024-03-10 / 6人氣
發(fā)芽試驗1范圍適用于商品糧食、油料的籽粒發(fā)芽試驗。2規(guī)范性引用文件GBT35433農(nóng)作物種子檢驗規(guī)程凈度分析GB5491糧食、油料檢驗扦樣、分樣法3術(shù)語和定義31發(fā)芽勢GERMINATING發(fā)芽初期在規(guī)定的時問內(nèi)正常發(fā)芽的籽粒數(shù)占試樣籽粒數(shù)的百分率。32發(fā)芽率GERMINATIONRATE發(fā)芽...
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常見農(nóng)作物種子發(fā)芽方法常見農(nóng)作物種子發(fā)芽方法一、十字花科(大白菜、蘿卜、甘藍、菜花、油菜、芥菜、雪里紅等)這些蔬菜種子發(fā)牙溫度為1530℃,溫度適宜范圍廣,由于種皮薄,不用浸種,直接播在小型培養(yǎng)皿中,采用紙上發(fā)芽,發(fā)芽期間種子不必淘洗。二、葫蘆科(西...
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糙米輕微發(fā)芽,通過各種生命活動,可以提高糙米的營養(yǎng)效價,改善風(fēng)味。本文以糙米為原料,研究糙米發(fā)芽過程主要物質(zhì)的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)化或降解,建立糙米的發(fā)芽模型,研究糙米發(fā)芽的動力學(xué)特性,發(fā)芽糙米的物化特性和食用品質(zhì),優(yōu)化糙米的發(fā)芽工藝,為發(fā)芽糙米的生產(chǎn)、品質(zhì)...
下載價格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 辭唱 / 發(fā)布時間:2024-03-10 / 10人氣
托普云農(nóng)托普云農(nóng)致力于中國農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展致力于中國農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展種子發(fā)芽箱如何助力瓜菜種子快速發(fā)芽種子發(fā)芽箱如何助力瓜菜種子快速發(fā)芽過去從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),往往是在土地中直接播撒種子,讓它們自己生根發(fā)芽,但是由于外界自然環(huán)境難以把控,因此實際上很多...
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實驗實驗五種子種子發(fā)芽測定一、目的要求一、目的要求測定種子的發(fā)芽能力,是為了確定播種量和一個種批的等級價值。要求掌握種子發(fā)芽測定的操作技術(shù),并學(xué)會計算種子發(fā)芽的各種質(zhì)量指標。二、材料器具二、材料器具1材料本地區(qū)主要園林樹種的種子3~5種。2器具及藥品...
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種子發(fā)芽了教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標1能開展種子發(fā)芽的對比試驗,研究植物種子發(fā)芽必備的條件,如水分、空氣、適宜的溫度等。2知道種子的構(gòu)造,能畫出或描述出種子的各部分名稱。3能參與中長期的科學(xué)探究活動;在活動中愿意合作交流;意識到人與自然要和諧相...
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大蒜發(fā)芽能吃嗎發(fā)芽大蒜抗氧化性更高大蒜發(fā)芽能吃嗎發(fā)芽大蒜抗氧化性更高開篇大蒜發(fā)芽能吃嗎發(fā)芽大蒜抗氧化性更高大蒜發(fā)芽能吃嗎發(fā)芽大蒜抗氧化性更高洋蔥發(fā)芽了還能吃嗎營養(yǎng)專家指出,采收的洋蔥經(jīng)干燥處理后,能貯存較長時間不會發(fā)芽或霉爛。但未經(jīng)干燥處理或存放...
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小麥發(fā)芽試驗小麥發(fā)芽試驗小組成員完成日期201463班級生工1101試驗地點食工樓315試驗背景和目的試驗背景和目的發(fā)芽試驗的目的是測定種子批的最大發(fā)芽潛力,,據(jù)此可以比較不同種子批的質(zhì)量,也可估測田間播種價值。這次試驗有小麥,大豆和玉米3個發(fā)芽率試驗,我主要...
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實驗五發(fā)芽測定51發(fā)芽測定的意義發(fā)芽能力是播種材料最重要的品質(zhì),發(fā)芽測定就是人為創(chuàng)造最理想的環(huán)境條件,使種批潛在的發(fā)芽能力能夠充分表現(xiàn)出來。最終目的是了解該種批適于播種的程度,并比較不同種批的使用價值。為了使測定結(jié)果能夠相互比較,并能在隨機變異的范...
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種子發(fā)芽實驗(一)種子發(fā)芽實驗(一)教學(xué)目標教學(xué)目標過程與方法過程與方法1能夠正確的設(shè)計綠豆發(fā)芽所需條件的實驗。2通過種植綠豆比較出綠豆發(fā)芽需要的條件。3讓學(xué)生學(xué)會并運用控制變量法進行實驗探究。知識與技能知識與技能1知道綠豆種子萌發(fā)所需的條件。2知道種...
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巧做發(fā)芽米飯團人們對生活質(zhì)量的要求隨著經(jīng)濟能力的增強而不斷提高,人們越來越注重對身體的保健。因此,怎么吃得營養(yǎng)、怎么吃得健康、怎么吃得美味成了一件十分關(guān)鍵的事情。今天我們所說的發(fā)芽米,號稱大米中的MVP,據(jù)說能保留大米變成精白米中流失的95的營養(yǎng)成分,...
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番茄內(nèi)種子發(fā)芽二、“西紅柿里長出了豆芽太奇怪了?!苯?,鄭先生切開西紅柿?xí)r發(fā)現(xiàn),西紅柿的“肚子”里竟然發(fā)芽了,這還能吃嗎對此,專家表示,這是西紅柿內(nèi)種子的胎萌現(xiàn)象,不影響食用。19日早晨,鄭先生準備做個西紅柿面,切開西紅柿竟發(fā)現(xiàn)里面發(fā)了芽?!耙粋€月...
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1種子發(fā)芽實驗(一)種子發(fā)芽實驗(一)教學(xué)案例教學(xué)案例成都市三圣小學(xué)陳紅一、教材分析一、教材分析具體實在具體實在本課是以設(shè)計種子發(fā)芽實驗為主題展開的,教學(xué)內(nèi)容分為三部分第一部分提出實驗要解決的兩個問題“種子發(fā)芽需要哪些條件”“改變其中的一個條件,可...
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15種子發(fā)芽教學(xué)設(shè)計種子發(fā)芽教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析教材表達了三層內(nèi)容。第一層創(chuàng)設(shè)情境引入課題。由教室前的一棵大樹,激起學(xué)生想到一棵棵幼苗,再想到種子,引出問題。教材中圖一畫了一棵大樹,大樹左邊,畫的是這棵樹結(jié)的幾粒種子;大樹右邊,畫了一株大豆幼苗...
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綠豆發(fā)芽觀察日察日記綠豆發(fā)芽的準芽的準備工作工作2013年8月10日星期六晴今年暑假,我做了一個非常有意義的實驗綠豆發(fā)芽實驗。8月9日夜晚,我們在廚房里開始了我們的準備工作。爸爸在碗里放了半碗水,我又在碗里撒了一把綠豆。撒進去后,我發(fā)現(xiàn)有些綠豆浮了上來,我...
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下載價格:1 賞幣 / 發(fā)布人: 世中仙 / 發(fā)布時間:2024-03-21 / 0人氣
測定種子在不同溫度下的發(fā)芽率測定種子在不同溫度下的發(fā)芽率一、一、實驗教學(xué)目標實驗教學(xué)目標1、鍛煉學(xué)生實際動手能力與理論相結(jié)合的能力2、讓同學(xué)們學(xué)會探究性實驗的一種方法3、運用對照實驗法設(shè)計并完成對“種子在不同溫度下的發(fā)芽率”的探究4、通過各小組合作探...
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