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小康軒主題教材102學年度上學期教學計畫(中班)月份週次日期當週活動重要行事曆學習指標活動目標活動綱要九一9296開學週社中111覺察自己的外型和性別社中323尊重與自己不同性別、年齡、身心狀態(tài)的人美中223以哼唱、打擊樂器或身體動作反應聽到的旋律或節(jié)奏認中132以...
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屏東縣屏東縣102102年度補救教學方案實施計畫-年度補救教學方案實施計畫-子計畫子計畫4課文本位補救教學教材教案編寫研習暨作品甄選計畫課文本位補救教學教材教案編寫研習暨作品甄選計畫壹、依據(jù)一、教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣市政府辦理補救教學作業(yè)要...
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繪圖工具繪圖工具小畫家教學小畫家教學本課學習重點1認識基本的圖像處理軟件小畫家小畫家2認識小畫家的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)3使用工具箱工具箱TOOLBAR、色塊色塊COLOURBOX及狀態(tài)列狀態(tài)列STATEMENT4使用小畫家繪畫一幅簡單的圖畫1小畫家小畫家PAINTBRUSH簡介簡介小畫家小畫家PAINT...
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1「製商整合科技教育改進計畫製商整合科技教育改進計畫」計畫構(gòu)想書計畫構(gòu)想書DRAFTDRAFT計畫名稱製商整合科技教育改進計畫申請學校逢甲大學申請類別□A類建構(gòu)示範教學資源中心B類推動產(chǎn)學合作教育□C類建立特色實習環(huán)境全程計畫期間自90年01月01日起至92年12月31日...
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1經(jīng)國管理暨健康學院教師研究計畫執(zhí)行同意書立同意書人即本計畫主持人OOO,依經(jīng)國管理暨健康學院(以下簡稱本校)教師研究計畫補助申請辦法,接受補助下述研究計畫計畫名稱OOOOOOOOO計畫編號OOOOOOOOOOOO補助經(jīng)費新臺幣O萬O仟O佰O拾O元整茲願依本校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行本計...
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創(chuàng)業(yè)計劃說明書創(chuàng)業(yè)計劃說明書1資管研討期末報告資管研討期末報告創(chuàng)業(yè)說明書─創(chuàng)業(yè)說明書─VOIMAG指導教授苑守慈指導教授苑守慈教授教授學生林獻堂學生林獻堂490746157劉智凱劉智凱490746066葉明哲葉明哲490746028陳凌凡陳凌凡490746236創(chuàng)業(yè)計劃說明書創(chuàng)業(yè)計劃說明書...
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新竹市103年度學校創(chuàng)新課程與教學發(fā)表比賽計畫壹、依據(jù)新竹市政府103年十二年國民基本教育精進國中小教學品質(zhì)計畫辦理。貳、目的一、鼓勵本市國中、小學校行政與教師研究課程與教學各向度的精進發(fā)展與發(fā)表交流。二、強化教學資源之整合流通,提升學校整體課程規(guī)畫與...
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桃園縣元生國小桃園縣元生國小9999學年度放學時間調(diào)整(錯開)實施計畫學年度放學時間調(diào)整(錯開)實施計畫壹、壹、計畫依據(jù)計畫依據(jù)桃園縣府97年7月30日府教習字第0970246166號函辦理。貳、貳、計畫目的計畫目的一、分散學校上下學期間,學校附近交通之壅塞,降低道...
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97年度伊能嘉矩臺灣文化志經(jīng)典文獻研讀計畫,執(zhí)行學校國立暨南國際大學歷史學系計畫主持人林蘭芳助理教授計畫網(wǎng)站HTTP//NCNUHISPIXNETNET/BLOG,計畫目標,希冀透過經(jīng)典文獻伊能嘉矩臺灣文化志的閱讀,能讓成員重新理解臺灣歷史發(fā)展的脈絡(luò)和伊能嘉矩學術(shù)養(yǎng)成之經(jīng)過。針...
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環(huán)球科技大學落實教學創(chuàng)新活動辦法環(huán)球科技大學落實教學創(chuàng)新活動辦法104學年第30次教務(wù)會議10505制定第一條本校為提升教學品質(zhì),落實教師教學準備,檢視教學成效,強化教師教學能力及精進教學內(nèi)涵,落實教學創(chuàng)新、檢討與改善,特訂定「環(huán)球科技大學落實教學創(chuàng)新活動...
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科技部南部科學工業(yè)園區(qū)南科航太關(guān)鍵系統(tǒng)技術(shù)升級推動計畫期中查核簡報【整合型計畫】,計畫編號106ACS○○○○○計畫名稱○○○申請機構(gòu)名稱○○○學研機構(gòu)/合作廠商名稱○○○計畫執(zhí)行期程自106年12月1日至107年11月30日止簡報日期○年○月○日,,1,目錄,壹、計畫推...
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1高雄市九十三年度國小學生訓輔工作計畫認輔制度小團體輔導活動實施計畫一、依據(jù)一依據(jù)教育部青少年輔導計畫九十三年度作業(yè)計畫綱要辦理。二依據(jù)高雄市九十三年度青少年輔導計畫配合項目辦理。二、目的一透過小團體活動協(xié)助認輔學生認識自己、了解自己、進而接納自己...
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