高職院校學(xué)生管理模式“多元化”研究——以太原大學(xué)為例.pdf

1、近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，各國(guó)之間的綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。為增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力，通過提高各類人才的數(shù)量和質(zhì)量提升我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為民族復(fù)興提供良好的智力支持，近年來，我國(guó)政府積極深化高等教育的改革，在全國(guó)高等教育領(lǐng)域全面推行素質(zhì)教育，并取得了一定的實(shí)際效果。但隨著改革的持續(xù)深入以及高校在校學(xué)生基本情況的變化，使得高等院校的管理工作包括學(xué)生管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)。
　　 作為高等教育的主要組成部分，近年來高等職業(yè)

2、院校按照國(guó)家的統(tǒng)一要求，積極深化改革，努力提升教育質(zhì)量，為社會(huì)培育了大量的技能型應(yīng)用人才。但與普通高校一樣，高職院校的學(xué)生管理工作也面臨著新形勢(shì)，需要解決新問題。如何構(gòu)建“多元化”的高職院校學(xué)生管理模式成為急需探索和解決的一個(gè)新課題。否則，將影響高職院校的可持續(xù)發(fā)展，降低高職院校畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)率，無法滿足社會(huì)對(duì)技能型人才的需要。
　　 作者以太原大學(xué)作為研究對(duì)象，在深入了解太原大學(xué)的基本情況、對(duì)其現(xiàn)行學(xué)生管理模式的運(yùn)行情況