已閱讀1頁,還剩75頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、我國新一輪基礎(chǔ)教育改革正在迅速推進(jìn)中,中學(xué)地理的教育思想、教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)手段都在發(fā)生迅速變化。本文以現(xiàn)代教學(xué)媒體為切入點(diǎn),以傳播理論、學(xué)習(xí)和教學(xué)理論為依據(jù),論述了中學(xué)地理教學(xué)改革應(yīng)積極利用現(xiàn)代媒體的現(xiàn)實(shí)必要性和可行性。并用實(shí)例從教學(xué)模式和課件等方面論述了現(xiàn)代教學(xué)媒體在中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。 全文主要包括四部分。第一部分概述了現(xiàn)代教學(xué)媒體的含義、發(fā)展、分類、性質(zhì)和功能特性。第二部分,從教育傳播學(xué)理論、多元智能理論和現(xiàn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 雙語教學(xué)在中學(xué)地理中的應(yīng)用研究.pdf
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 43220.等待教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- World wind在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- GIS在中學(xué)地理地圖教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 現(xiàn)代教學(xué)媒體在特殊教育中的應(yīng)用研究.pdf
- “誘思探究”教學(xué)模式在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 視覺媒體在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 72381.青島地理案例在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)地理教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 計(jì)算機(jī)多媒體在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 元認(rèn)知理論在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 現(xiàn)代教學(xué)媒體在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究——基于學(xué)生視角.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論