湖北高等職業(yè)教育發(fā)展研究.pdf

1、新中國(guó)成立以來(lái)，特別是經(jīng)過(guò)近三十年的改革和發(fā)展，湖北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展事業(yè)取得了巨大的成就，目前正處在結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期。從總體上看，從業(yè)人員的技術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)不高，仍然是制約湖北社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)快速、健康發(fā)展的“瓶頸”之一。以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、以新型工業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為支柱、以智力資源為依托的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的勃興，對(duì)人才特別是大量高等職業(yè)教育類型人才提出了新的要求。因此，發(fā)展高職教育，造就高素質(zhì)、高技能的勞動(dòng)者，是湖

2、北省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求和必然選擇。 近年來(lái)，湖北抓住高等教育大改革大發(fā)展大建設(shè)的機(jī)遇，不斷推進(jìn)高職教育的發(fā)展，學(xué)校數(shù)量快速增長(zhǎng)，學(xué)生規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)途徑不斷拓寬，總體辦學(xué)水平在全國(guó)居于前列，但與湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求還不相適應(yīng)，與發(fā)達(dá)國(guó)家高職教育的辦學(xué)水平相比，尚有較大的差距。本文就如何進(jìn)一步推進(jìn)湖北高職教育的發(fā)展提高問(wèn)題進(jìn)行了較為深入的研究。首先對(duì)湖北經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)高等職業(yè)教育人才的需求問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述，

3、特別指出當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期湖北新農(nóng)村建設(shè)、新型工業(yè)的發(fā)展、服務(wù)業(yè)的興起、武漢城市圈建設(shè)及縣域經(jīng)濟(jì)的振興、社會(huì)事業(yè)的完善都需要一大批高素質(zhì)高技能的高職人才；接著對(duì)湖北高等職業(yè)教育基本情況，如高職學(xué)校規(guī)模、布局結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置、實(shí)踐基地和畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力等情況進(jìn)行了分析，肯定了湖北高等職業(yè)教育發(fā)展取得的成績(jī)，指出了存在的一系列問(wèn)題，包括對(duì)高職教育認(rèn)識(shí)不清、定位不明、人才培養(yǎng)模式存在缺陷、政策措施不到位、靈活就業(yè)比例過(guò)大等，并從社會(huì)對(duì)高職教育缺乏認(rèn)