培養(yǎng)閱讀策略，提高自主閱讀能力.pdf

1、英語的有效閱讀是人們理解和獲取信息的重要渠道，英語閱讀不僅是英語學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，也是提高英語成績的重要手段。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授有效的閱讀策略被當(dāng)前教育界視為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高閱讀質(zhì)量的有效措施。對英語閱讀策略的研究也越來越受重視，但大多數(shù)研究都是針對大學(xué)生和高中生的年齡，為了弄清初中生現(xiàn)在英語閱讀策略的使用情況，找出與新課改英語閱讀目標(biāo)上的差距，為今后在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供參考，筆者對自己所在初中學(xué)校(丹陽市第三中學(xué))兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生(-個(gè)

2、初一，一個(gè)初三)進(jìn)行了閱讀策略的使用情況調(diào)查。 調(diào)查主要弄清三個(gè)問題：1.學(xué)生使用英語閱讀策略的現(xiàn)狀以及相關(guān)因素；2.初中生英語閱讀策略的使用中存在哪些困難；3.怎樣有效的排除這些閱讀障礙，快樂自主地閱讀。 初中生在英語閱讀策略的使用中存在的問題包括：缺乏閱讀策略的知識(shí)，對閱讀策略的選擇太少，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，被動(dòng)接受思想嚴(yán)重，認(rèn)知手段單一，缺乏語言輸入和產(chǎn)出的環(huán)境等。 影響初中生使用閱讀策略的主要因素有：自身的

3、學(xué)習(xí)觀念還沒有轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)積極性不高和課堂教學(xué)模式單一老套等。 調(diào)查的結(jié)果和結(jié)論：(1)目前初中學(xué)生的英語閱讀整體水平上處于一般水平，但對于部分話題的閱讀是很感興趣的。(2)閱讀的各項(xiàng)策略運(yùn)用得很少，尤其是自我管理和自我評價(jià)策略，不能滿足實(shí)際的需要，也無法達(dá)到快樂自主閱讀的目的。(3)中學(xué)教師十分缺乏對學(xué)生有關(guān)閱讀策略和學(xué)法方面的指導(dǎo)。(4)初中生的英語閱讀策略與學(xué)習(xí)水平密切相關(guān)，閱讀策略的使用程度直接影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。(5