亞運會志愿者服務(wù)通用禮儀培訓(xùn)電視教材開發(fā)研究.pdf

1、志愿者培訓(xùn)類電視教材能提高志愿者的志愿服務(wù)知識、技能，提高志愿者的問題解決能力和志愿服務(wù)意識。面向大型體育賽事志愿者培訓(xùn)的電視教材應(yīng)更具有針對性和實踐性，既能發(fā)揮電視手段的優(yōu)勢開展知識和技能的培訓(xùn)，提高志愿者的問題解決能力和志愿服務(wù)意識，又利于以各種形式開展大規(guī)模的培訓(xùn)和個別學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)效率和節(jié)約培訓(xùn)成本。
　　 通過國內(nèi)外文獻(xiàn)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大型體育賽事志愿者培訓(xùn)類電視教材還不多，對該類電視教材的開發(fā)與應(yīng)用效果研究還不多?，F(xiàn)有的大

2、型體育賽事志愿者培訓(xùn)電視教材大多采用傳統(tǒng)的“大人頭像”模式，沒有充分發(fā)揮電視形象、生動、直觀的特點。本論文通過教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論、電視教材編導(dǎo)與制作理論、社會學(xué)習(xí)理論、情境認(rèn)知理論和教育傳播理論為指導(dǎo)，針對目前大型體育賽事志愿者培訓(xùn)電視教材面臨的問題，研究此類電視教材的開發(fā)策略極其應(yīng)用效果。
　　 本研究依托華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院與廣州亞組委、廣東青年干部學(xué)院合作項目，圍繞《2010年廣州亞運會志愿者通用培訓(xùn)電視教材》的開發(fā)

3、與應(yīng)用效果開展研究。在開發(fā)該電視教材的過程中，融合了社會學(xué)習(xí)理論和情境認(rèn)知理論，設(shè)計了大型體育賽事志愿者培訓(xùn)電視教材的開發(fā)策略，并結(jié)合現(xiàn)代數(shù)字電視節(jié)目制作技術(shù)，開發(fā)了《2010年廣州亞運會志愿者通用培訓(xùn)電視教材》，并且運用模糊綜合評判方法評判電視教材個案制作質(zhì)量；運用等組對比實驗和雙向態(tài)度量表對電視教材個案的應(yīng)用效果進(jìn)行研究，運用測試題和問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，并運用描述分析等統(tǒng)計方法論證電視教材個案用不同途徑學(xué)習(xí)的效果。通過指標(biāo)加權(quán)、模糊綜

4、合評判、測試、等組對比實驗、問卷調(diào)查等方法，對收集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合分析，得出一下研究結(jié)論：
　　 1、構(gòu)建了大型體育賽事志愿者培訓(xùn)電視教材評價指標(biāo)體系，其中一級指標(biāo)項有：教育性、科學(xué)性、實踐性、互動性、藝術(shù)性和技術(shù)性六項；
　　 2、提出了大型體育賽事志愿者培訓(xùn)電視教材的開發(fā)策略：分析培訓(xùn)需求，確定培訓(xùn)目標(biāo)--立足電視教材優(yōu)勢，進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計--綜合分析，確定表達(dá)形式--根據(jù)教材內(nèi)容，合理設(shè)計結(jié)構(gòu)--技術(shù)包裝，多樣化的表