基于思維導圖的網絡討論式教學研究.pdf

1、網絡教學革新了整個教育觀念、教學環(huán)境、教學方法、教學組織形式、教學手段，教育中人與人的關系，教與學中各種行為的變化。如何在網絡環(huán)境中有效地實施教與學，是值得研究與探索的新課題，也是當前教育技術領域及學校教學中倍受矚目的焦點。在網絡通訊技術與通訊手段的支持下，教學模式不僅日趨豐富，而且原有教學模式更加優(yōu)化。而網絡教學中實現教育目的的途徑是通過交互--網絡討論式教學。
　　 網絡討論式教學已經廣泛應用于網絡教學中，對推動遠程教育的發(fā)

2、展具有深遠的現實意義。隨著網絡討論式教學的規(guī)模不斷擴大，尋求與發(fā)散學生思維、激發(fā)學生學習積極性的網絡導圖相結合的網絡教學平臺，以大幅度提升學生討論學習的效果，促進教育信息化進程，成為網絡討論式教學的當前任務。
　　 本文從討論式教學法和建構主義學習理論、學習共同體理論、合作學習理論和遠程教育理論角度支持和論證了網絡討論區(qū)合理性和優(yōu)越性。從師生交互與生生交互的角度來分析網絡討論式教學的交互內容，主要探討與思維導圖相結合的網絡教學平