天津市民辦小學教師職業(yè)壓力的調查研究.pdf

1、小學教育是我國九年義務教育的起點,是我國教育興衰成敗的決定因素之一,是學生發(fā)展的關鍵階段。這就要求小學教師不僅要具備淵博的學識、熟練的專業(yè)技能,而且還要具備良好的道德品質,健康的身心。調查表明,天津市大多數民辦小學教師存在著嚴重的心理壓力問題。民辦學校在市場規(guī)律和教育規(guī)律的雙重影響下生存和發(fā)展,必須注重對民辦小學教師職業(yè)壓力的研究,注重對他們職業(yè)壓力的緩解及有效調控。社會的需要和家長的期望,對民辦小學教師的素質與能力要求越來越高,導致教

2、師的肩上的“擔子”越來越重,身心也越來越疲憊。本研究立足于教師工作實際,以天津市南開翔宇學校的小學教師為被試,通過調查問卷法,調查目前民辦小學教師職業(yè)壓力的現狀、來源,研究其影響因素,尋找減輕小學教師職業(yè)壓力的有效途徑和措施。通過定性和定量相結合分析,總結出天津市民辦小學教師職業(yè)壓力的14條特點,可概括為年齡差異影響因素、工作強度影響因素、社會關系影響因素等,針對這些特點和影響因素,提出了緩解教師職業(yè)壓力的具體建議,幫助教師進行必要的心