鹽城地區(qū)鋼琴教育的發(fā)展與探索——群藝文化中的鋼琴音樂教育.pdf

1、在鹽城，鋼琴音樂教育發(fā)展的社會群眾基礎薄弱，發(fā)展進步遲緩，在總體水平上落后于江蘇省的其他大中型城市。在高校專業(yè)鋼琴音樂教育日益發(fā)展的帶動下，鋼琴音樂教育的影響力不斷擴大，鋼琴音樂教育的社會辦學力量也逐漸隨之發(fā)展壯大起來。琴行的社會辦學不僅促進了人們對鋼琴的學習，加深了人們對鋼琴的了解，為人們學習鋼琴提供了條件，也為專業(yè)的畢業(yè)生提供了就業(yè)的場所，同時也為鋼琴專業(yè)的學生提供了教學實踐的機會。在鹽城的鋼琴音樂教育發(fā)展過程中，由于家長們對鋼琴的

2、啟蒙教育非常重視，因此，少兒的鋼琴啟蒙教育被放在了極為突出的位置，少兒的鋼琴啟蒙教育也同時成為了鹽城業(yè)余鋼琴音樂教育的主要組成部分并處于中心地位。因此，在鹽城的鋼琴音樂教育發(fā)展中，加強少兒的鋼琴啟蒙教育是非常重要的教學任務。
　　當前，鋼琴社會藝術水平考級已經(jīng)成為了鋼琴學習水平的衡量標準。但是，在鋼琴音樂教育的發(fā)展過程中，鋼琴考級也帶來了對鋼琴學習的不利影響。鋼琴考級變成了鋼琴學習的一種任務，同時也成為了鋼琴學習的一種負擔。因此，

3、為了提高兒童的學習興趣，保證鋼琴考級對鋼琴演奏能力水平的客觀準確的評定，鋼琴考級制度還需要進行大力的革新。伴隨著鋼琴教育師資隊伍的成長壯大，許多新問題和新矛盾也隨之產(chǎn)生。如何積極地培養(yǎng)孩子的鋼琴學習興趣，是鋼琴音樂教育的一個關鍵性問題。如何引導和啟發(fā)學生對于鋼琴作品的理解以及思想情感的表達也是需要人們深入研究的。如何針對不同年齡和不同成長階段的少年兒童的特點，采用不同的教學方法和教學手段來進行鋼琴啟蒙教育，更是一個不容忽視的重要問題。作

4、為一種技能的學習，人們對鋼琴音樂教育的認識還有一定的局限性，不能從更深層次的角度看待鋼琴的音樂教育。因此，應不斷加強人們對鋼琴音樂教育的正確認識，只有深入了解了鋼琴音樂教育的價值和意義，才能提高鋼琴的學習水平和能力，促進鹽城鋼琴音樂教育的發(fā)展。在鋼琴啟蒙教育過程中，必須掌握一些符合客觀規(guī)律的教學原則與方法，從而指導人們的鋼琴啟蒙教學。本文通過對鹽城地區(qū)的社會鋼琴音樂教育在群藝文化中的發(fā)展進行調查、分析、研究，總結提出了其發(fā)展過程中存在的