現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育的大眾化和高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，而就業(yè)率隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩呈下降趨勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題開始出現(xiàn)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:就業(yè)人數(shù)增多，就業(yè)率下降、就業(yè)滿意度不高，就業(yè)歧視現(xiàn)象嚴(yán)重、就業(yè)呈地域性差異、大學(xué)生擇業(yè)觀存在偏差。我國(guó)政府自2003年起就采取了一系列政策措施促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，取得了一定的成效，但未從根本上緩解我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的產(chǎn)生是由多方面因素造成的

2、，例如就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出、學(xué)校教育內(nèi)容與結(jié)構(gòu)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展等。我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的解決不僅要依靠政府政策制度的改革，也要依靠學(xué)校教育體制的變革和畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。
　　本文以大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題為研究對(duì)象，分析了我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策在不同時(shí)期的歷史沿革，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的統(tǒng)包統(tǒng)配，到計(jì)劃與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合體制下的“雙向選擇”及當(dāng)前施行的“自主擇業(yè)”政策的利和弊的基礎(chǔ)上，研究目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題主要表現(xiàn)在一是就業(yè)市場(chǎng)的不規(guī)

3、范，二是大學(xué)生就業(yè)性別歧視嚴(yán)重，三是就業(yè)呈地域差異，四是大學(xué)生的就業(yè)取向和社會(huì)需求錯(cuò)位。并從社會(huì)層面、高校層面及大學(xué)生個(gè)人三個(gè)層面，深層次剖析我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。結(jié)合我國(guó)國(guó)情借鑒分析了國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家日、美、英三個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題所采取相應(yīng)的政策與措施，從中得到啟示，提出解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策與措施，例如推動(dòng)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，開辟就業(yè)新空間、設(shè)立商業(yè)保險(xiǎn)，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)、在校園試點(diǎn)大學(xué)生創(chuàng)