幼兒園常規(guī)教育及其藝術(shù)化的研究.pdf

1、本論文是對常規(guī)教育及藝術(shù)化常規(guī)教育的理論、現(xiàn)狀和實踐的研究。
　　 常規(guī)教育是幼兒園重要的教育內(nèi)容之一，但是當(dāng)前常規(guī)教育實踐中存在一些問題，需要進一步探思考和探索，而藝術(shù)化教育是幼兒園教育的有效方式，嘗試將常規(guī)教育與藝術(shù)化教育相結(jié)合，以期找到常規(guī)教育的新思路。
　　 本論文首先探討了常規(guī)教育的價值、功能以及幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容和方式，以此作為常規(guī)教育現(xiàn)狀和困境分析的依據(jù)以及藝術(shù)化常規(guī)教育研究的理論支撐。通過對幼兒園實際教

2、育情境中常規(guī)教育的觀察，并結(jié)合教師、家長的訪談，揭示出當(dāng)前常規(guī)教育的現(xiàn)狀，指出其困境是常規(guī)教育價值取向偏離和幼兒主體性的喪失。
　　 針對常規(guī)教育的困境，嘗試進行藝術(shù)化常規(guī)教育的研究，為常規(guī)教育找到一條新思路。藝術(shù)化常規(guī)教育的研究，分別從理論上和實踐上進行。首先在理論上探討了藝術(shù)化常規(guī)教育何以必要，藝術(shù)化常規(guī)教育如何成為可能，以及藝術(shù)化常規(guī)教育的實質(zhì)和特點等。進一步的，進行藝術(shù)化常規(guī)教育的實踐構(gòu)想，把握藝術(shù)化常規(guī)教育的目標(biāo)、內(nèi)容