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1、各個高校每一年都要對大學(xué)生進行綜合素質(zhì)測評作為其教學(xué)的必要環(huán)節(jié),如何制定出適合大學(xué)生基本情況,切實科學(xué)的測評準則和能在現(xiàn)實環(huán)境下簡潔有效快速的測評體系,這是目前擺在各個高校面前的難題。
這篇文章運用對關(guān)聯(lián)資料的調(diào)研以及隨機調(diào)研和綜合整理的方法,與理工科高校的學(xué)生綜合素質(zhì)教育的特征相結(jié)合,同時注重學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì),二級評測指標體系就是以次來建立的,其中的易定量和不易定量的指標需要額外提出。然后通過對整體分類的隨機調(diào)研和分
2、層研究解釋,測評標準中各個指標的權(quán)重系數(shù)依此得到。模糊綜合的定量評測方法是評測不易的指標的一種方法,然后將得到的不易定量指標和易定的指標通過加權(quán)綜合進行結(jié)合,這樣我們所需的評測大學(xué)生綜合素質(zhì)的結(jié)果就會得到,這就使評測中的定性和定量兩者相結(jié)合的問題迎刃而解。
在JSP+JAVA+TOMCAT+MYSQL開發(fā)平臺上,全面的將建于Web上的學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系發(fā)展的更高效簡便和穩(wěn)定,這個測評體系在校園網(wǎng)絡(luò)中全面的評測了學(xué)生的各項素質(zhì)
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