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文檔簡介
1、認知心理學期末考試試題A、信息論B、處理論C、系統(tǒng)論D、控制論2、注意的多樣式理論認 為信息加工可分為()個階段A、 1B、 2C、 3D、 43、單一資源理論的支持性實驗是()A、字母匹配與元音監(jiān)控實驗B、雙耳分聽實驗C、追隨作業(yè)實驗D、 圖形匹配實驗4、用幾何離子及其相互關(guān)系來表征和識別物體的理論是()A、成分識別理論B、特征分析理論C、模板匹配理論D、原型匹配理 論5、記憶提取的理論不包括()A、適當遷移加工理論B、能量有限理論
2、C、雙重過程理論D、編碼特 異性理論6、語言習得理論中能理解兒童開展有相似階段性的是()A、強化理論B、泛化理論C、LAD理論D、PDP理論7、語詞表達意義的最小單元是()A、圖式B、概念C、腳本D、命 題8、特殊領域的程序性知識又稱()A、強方法B、弱方法C、快方法D、 慢方法9、遺忘理論不包括()A、衰減理論B、消退理論C、干擾理論D、壓抑理論 10、格瑞斯提出成功交談必須遵守的原那么不包括()(共有5個題，每個題3分)1、雞尾酒會
3、現(xiàn)象2、原型3、情景緩沖器4、心理表象5、傳導性失語癥五、簡答題 五、簡答題(共有 共有5道題，每道 道題，每道題4分)1 )1、請簡述注意選擇性研究范式 、請簡述注意選擇性研究范式 的主要特點。 的主要特點。2、請簡述特征分析理論的基本思想并說出認證實驗名稱及實驗者。3、請簡述記憶的加工水平模型的基本思想。4、請簡述字符旋轉(zhuǎn)實驗 的過程。5、請簡述語言習得的LAD理論的基本思想六、論述題(共有1道題,每道題10分)1、試評述知覺的直接
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